合作探究：1、结合全文，说一说作者为何要写托尔斯泰粗鄙的外貌2、你是如何理解作者重点描写眼睛的用意明确：1、欲扬先抑，突出眼睛的威力，这样描写使人物形神皆备，给读者留下了深刻的印象2、赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的广度和深度，同时揭示他人生的不幸三、语言赏析：轻声朗读课文，将自己喜欢的语句打上星号，有疑问的语句打上问号，全班集体交流，教师适当总结四、延伸训练：仔细观察自己，用100~150字写一幅自画像，只写头部，描写要逼真详细，独特处更不能忽略，适当运用比喻和夸张，写作时不署名，不注明性别，写好后交给老师，再进行全班交流五、总结六、布置作业八年级语文托尔斯泰传教案篇4【教学目标】1、知识目标：⑴积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语

一、小儿右下肺支气管肺炎诱发的因素 病因 1好发因素 婴幼儿时期容易发生肺炎是由于呼吸系统生理解剖上的特点，如气管、支气管管腔狭窄，黏液分泌少，纤毛运动差，肺弹力组织发育差，血管丰富易于充血，间质发育旺盛，肺泡数少，肺含气量少，易为黏液所阻塞等此年龄阶段的婴幼儿由于免疫系统的防御功能尚未充分发展，容易发生传染病、营养不良、佝偻病等疾患，这些内在因素不但使婴幼儿容易发生肺炎，并且发病比较严重1岁以下婴儿免疫力很差，故肺炎易于扩散、融合并延及两肺，年龄较大及体质较强的幼儿，机体反应性逐渐成熟，局限感染能力增强，肺炎往往出现较大的病灶，如局限于一叶则为大叶肺炎2病原菌 凡能引起上呼吸道感染的病原体均可诱发支气管肺炎，但以细菌和病毒为主，其中肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、呼吸道合胞病毒(RSV)最为常见

用几句话写下来吧可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句4、春雨无声，夏雨酣畅，秋雨萧瑟……四时不同，雨也不同，唯有有心人才能辨出各自的特色即使是同一场雨，不同的心也能听出不同的况味，景色的好坏，全在于个人心境下面，请同学们闭上眼睛，仔细听听雨的声音是否有变化，每一种声音用两三个句子写出来，最好能用上修辞手法(播放收集的各种不同地方的雨声，学生先听，然后写作)写好之后，我们相互交流，看看谁心中的雨最美例：雨像一位调皮的孩子，在大自然中奔跑跳跃，还弄出不同的声响这不，他一会来到树林间 ;一会，他又蹦到小溪上;一会儿，他又蹿到小朋友的花伞上;闹够了，他顺着瓦沟落下来课堂小结：清末民初的大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语

作为老牌“摩都”，重庆集聚了数百家整车、核心零部件配套企业在1小时产业圈内，从发动机电控、精密齿轮、车架减震等核心部件，到外观配件、整车调校等配套服务，全链条资源一应俱全、随取随用研发建模、快速打样、性能测试、整车量产，足不出圈就能完成全流程落地最后看深圳机器人谷半小时配套圈，可以说是中国产业竞争的“末梢”，负责极致效率的快速赋能在这里，上下游企业比邻而居、抱团发展，研发、打样、测试、量产无缝衔接，形成了极速迭代的产业节奏这种极致紧凑、高效联动的产业生态，让前沿技术快速落地、快速优化、快速升级，构筑起其他国家难以复制的中国制造效率优势，也是我们高端制造持续领跑的关键事实上，这样的圈还有很多，比如长三角新能源汽车4小时产业圈，不一而足

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