5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数，才能画得像画一画探究活动P28引导学生把原来的长和宽按3：2扩大小组交流后，独立操作，教师指导数学教案设计精选篇14课题41视图（二）课型新授课教学目标1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念2．会画直棱柱（仅限于直三棱柱和直四棱柱）的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化教学重点掌握直棱柱的三视图的画法教学难点培养空间想像观念教学方法观察实践法教学内容及过程备注一、观察实物、小组活动观察：请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱，根据你所摆放的位置经过想像，再抽象出这两个直棱柱的主视图，左视图和俯视图

【重点难点】：重点：熟练地计算难点：解决实际问题【教学过程】：一、复习整理1口算下面各题23×4=230×4=18×3=7×50=54÷3=540÷3=60÷30=250÷50=教师出示卡片，学生口算练习乘法和除法算式各选一题，让学生说一说口算的方法2出示教材第110页第2题（1）讨论：笔算乘、除法应注意些什么组织学生在小组中讨论交流，再指名说一说①计算乘法时注意对位和进位②计算除法时注意试商，余数必须比除数小（2）分析这几道题的错误原因在小组内议一议，说一说（3）把这几道题在自己练习本上改正过来3不计算，直接写出下面两题的积或商15×39=585792÷24=33150×39=396÷12=15×390=1584÷48=4

随着故事的流传，情节进一步增加和完善西汉刘向的《说苑》，增加了“夫死后向城而哭，城为之崩”的情节他的《列女传》中，又添了“投淄水”的情节这样，杞梁妻的故事到了汉代，开始接近于孟姜女了到东汉时期，王充的《论衡》、邯郸淳的《曹娥碑》进一步演义，说杞梁妻哭崩的是杞城，并且哭崩了五丈西晋时期崔豹的《古今注》继续夸大，说整个杞城被孟姜女哭倒到西晋时，杞梁妻的故事已经走出了史实的范围，演变成文学作品了到了唐代，杞梁妻更加接近孟姜女诗僧贯休在诗歌《杞梁妻》中，把春秋时期的事情挪到了秦代，把临淄的事搬到了长城内外，把城墙演化成长城这样，杞梁妻的故事开始向“孟姜女哭长城”的传说靠近

27、 一周的忙忙碌碌，暂时告一段落，翻翻闲置的书卷，走访久违的朋友，相守家里的温馨，以及我淡淡的问候：周末又到，好好休息28、 温暖的歌曲，慵懒的零食，散落的话语，自由的咖啡，种种休闲时光的轨迹，记录你我真情的友谊，朋友，周末快乐29、 如果自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人，更加值得尊敬早安30、 春天，来啦来啦;花儿，开啦开啦;柳枝，绿啦绿啦;祝福，到啦到啦;心情，美啦美啦;看后，笑啦笑啦朋友，周末快乐31、 送你一个惬意的宁静周末，白天有太阳的温暖相伴，闲暇有朋友的快乐相随，晚上有月亮的浪漫相陪，有笑容的地方就是你处所，愿你周末愉快32、 想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇

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