春天能倚着幻想您的爱像滴滴甘露，滋润着我的心房;夏天能靠着乘凉，您的爱像阵阵凉风，轻轻地拂过身旁;秋天教我变得成熟，您的爱是累累硕果，让我看到成功的希望;冬天教我变得坚强，您的爱是缕缕阳光赋予我自信和力量春夏秋冬，日月轮转;时光的痕迹，悄悄爬上您的脸庞;风雨的磨砺，使您饱经沧桑;忘不了，您谆谆教导的情景;忘不了，您骑车载送女儿上学的背影;忘不了，女儿迟归时您目光中的忧愁;忘不了，女儿生病时您脸庞上的担心;忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿昨天是一个美好的日子，所有父亲的节日—父亲节每一位父亲都将自己所有的爱倾注在子女身上，每一位父亲的爱都是无私的，从我们诞生的那一刻起，父亲的目光就都投到我们身上，从不曾离开过

在漫长的艰难岁月里，两个女子就以这样的方式相互支撑相互扶助，也许早期是南枝给淑柔信念，让她相信“远方的丈夫一直很好”但后来，这种寄托流动了起来，淑柔也变成了南枝的寄托，她告诉南枝很多具体的生活智慧，她教会南枝怎么做一个更好的母亲对导演蓝鸿春来说，两位女性间这种独特的关系，是他最初决定做这个故事，并且特别有动力的原因，“电影里两个阿嬷都经历了很波折的人生，她们到底是靠什么走到人生的最后，平稳地走完这一生其实是在讲一个关于人生的故事，在这个前提下，我们会觉得这两个女生人生信念的共识特别重要” 而很多网友的评论也呼应了这一点，有条高赞评论是这样说的：这是两位坚韧如蒲草的女性，在命运的裂隙中长出了共同的森林

B讨论：“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思5句型训练，理解中心（1）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心唤来春天的，（）（2）从这句话你体会到了什么注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导反复阅读这两句话，在读中深化感受（三）想象画面，并用自己的`语言说、写1读课文，要求：看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面读写结合的点：（1）巨人推倒围墙前后的情景（2）巨人生活在隆冬中的情景（3）孩子们在花园中玩耍的情景（4）巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景2交流汇报建议：学生说的时候，要进行语言规范性的指导，同时要引导学生尽量用积累的好词佳句3把刚才说的写下来（四）分角色朗读课文（五）本课小结“把爱拿走；我们的地球就变成一座坟墓

板书：和复习二、自主学习，合作研讨：1、口算：我们先进行口算练习，开火车回答哪列火车来开呢（20以内退位减法表中第一行和第一列共15道算式）提问：这道题（15-9）你是怎么口算的谁有不同的想法2、初步感知规律：⑴刚才我们用各种方法口算出20以内的退位减法，现在老师把这15道口算算式卡片排成两行贴在黑板上，请同学们仔细观察，想一想，这些算式有什么特点可以按什么规律来给这些算式排排队呢（先独立思考，后小组组织讨论）⑵第一行算式的被减数都一样，可以按减数的大小顺序进行排队第二行算式的减数都一样，可以按被减数的大小顺序进行排队下面，老师要让同学们以学习小组为单位，来给15个算式排排队请小组长拿出黑色的袋子放在桌上，里面装的就是这15个算式

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