小编精心整理语文紫藤萝瀑布教案，希望这份语文紫藤萝瀑布教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多语文紫藤萝瀑布教案资料，在搜索框搜索语文紫藤萝瀑布教案【篇1】课文分析：人教版“义务教育课程标准实验教科书”将《紫藤萝瀑布》安排在七年级上册的“人生”主题单元这篇出自学养深厚的名家之手、几于“大象无形”的散文名篇，引得不少专家学者津津乐道，即使将它作为大学生的功课，也是很有事情可做的而初中生学习这篇文章，则只能“取一瓢饮”重点是朗读和整体感知课文，同时留下充裕的时间让学生默读课文，酝酿阅读感受，发现问题然后，将本文同前面的几篇课文作简单比较，让学生了解、认识本文“借景抒情”(或“托物言志”)的写作特点，最终布置作业

今天，就请小朋友们做一回爱心小使者，帮画面上的东西找一找它们的家(出示画面)5、学生回答练习用“是的家”的句式说一说并把手中的图片贴到黑板上去，然后小老师领读(教师相机标出停顿，指导读出高兴、快乐的语气)蓝天/是白云的家，树林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，泥土/是种子的家6、小朋友们读得多棒呀让老师不禁想唱出来(播放由课文谱成曲的《家》，师生同唱)(三)张扬个性，激发灵性1、小朋友们，你们还能想出——是——的家吗2、小朋友们，你们真了不起，你们想更棒吗你们看，(出示课文)写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了一幅美丽的景色我们能不能学着他的样，也来做一回小诗人3、小组讨论(1)你们想说什么内容

全班讨论回答，明确上述问题“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动[明确]◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气读时第一个字重读，后两字要轻将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果

考试期间，需要给孩子多吃些能够提高智力的保健品嘛正如前面所言，本身大脑神经系统早在幼年就完成发育了，吃各种所谓的营养品本身对智商并没有太大作用那些所谓益智、补气、能够提高智力的保健品并没有太明显影响，只要日常饮食种基本营养需求能够得到满足，大脑能量供应充足，就能很好发挥好智力水平考试将近，陪考肾也需要谨慎，切勿弄巧成拙一年一度的高考，对于千万名高考生绝大多数而言，医生中只有一次这样的经历而对于整个社会而言，这样经历却一年都有一次每一年高考，自然也从不缺乏家长陪考的现象，在家长认知中觉得陪考能够让考生感受到家人鼓励与重视，孩子更容易能够在考场超常发挥但事实上，高考期间是否需要家长陪考，需要考生与家长们共同坐下来商定

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