专题授课筑根基 精准赋能提素养 本次培训紧扣对台工作大局与人才培养需求，设置系列权威专题课程，理论深度、政策精度、实践温度兼具蔡睿以《五年规划中的科技创新演进》为题开讲第一课，解读国家战略与科技创新方向福建省闽南文化研究会会长林晓峰带来《福建省世界闽南文化交流中心建设几点思考》，助力学员把握两岸文化交流前沿；闽南师范大学教授陈丽丽主讲《台湾青年政治态度与“十五五”时期对台青年工作的路径创新与战略思考》，聚焦青年群体精准施策；福建省委党校教授罗海成、蒋国发分别讲授《当前台海局势分析与应对方略》《习近平总书记关于对台工作的重要论述》，系统阐释对台工作核心要义集美大学教授张劲松以《深化对中国式现代化原创性理论成果的理解——学习〈习近平谈治国理政〉第五卷》强化理论武装；闽南师范大学教授张惠萍解读《从“十五五”规划看我国宏观经济波动与政策选择》；漳州市委党校讲师郭雅斌以《重温李林巾帼志，校准政绩坐标轴》开展榜样教育

等到下次吃东西的时候，细菌就会大量的吸收口腔里面的营养物质，繁衍得越来越多，形成一种软垢或者黄泥，这些物质会生成氨气、硫化物之类的带有臭气的物质，使人出现口臭二、牙结石牙结石在临床上又被称为牙结石这是长时间累积在牙缝之中的食物残渣已经发生了钙化或者正在钙化过程中所形成的一种物质，它也会散发出让人难以忍受的臭味，使人出现明显的口臭由于牙结石质地要比食物残渣以及软垢更硬，所以形成之后就不容易清除大多数情况下只有请专业的牙医使用专业设备才可以将其除掉，只有少数情况下用手或者牙签可以清除部分牙结石据临床统计，35-65岁的人群中有97%的人都有牙结石，就连青少年也有736%的人被检查出牙结石由此可见，人们对于口腔卫生并没有太过于重视，很多人虽然每天都有刷牙的习惯，可是大多数人刷牙的方式都不正确，牙齿清洁工作不到位，平时吃了东西之后也没有漱口，所以大量生成牙结石

2、使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算教学难点使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法教学工具13根小棒教学过程一、创设情境，设疑激趣小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒”二、新授1、组织学生讨论“一共有多少盒

“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了” 在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点“他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响

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