你同意谁的说法学生独立思考，同桌交流，全班汇报继续设疑，和例题比较，引导学生辨析全班汇报交流小结：看来，在圈的时候不能随意去圈，得根据一份的朵数来圈(二)“摆一摆”提升“倍”的认识情境：小猴要考考大家了(出示8个红圆片)，红圆片的个数是蓝圆片的几倍猜测：蓝圆片可能摆几个，红圆片能正好是蓝圆片的几倍思考：(出示2个蓝圆片)如何调整红圆片，使我们一眼就看出是几倍(课件演示)操作：蓝圆片还有可能摆几个拿出自己的圆片摆一摆，再和小组同学说一说你的摆法展示并介绍不同的摆法：蓝圆片摆4个，红圆片的个数是蓝圆片的2倍;蓝圆片摆1个，红圆片的个数是蓝圆片的8倍;蓝圆片摆8个，红圆片的个数是蓝圆片的1倍对比辨析：红圆片始终没变一直是8朵，怎么它和蓝圆片的倍数关系发生变化了呢

无色素痣目前无有效的药物治疗如果是美容的需要，可以对暴露部位的皮损进行遮盖成年后，可以进行自体表皮移植二、无色素痣的成因 那么究竟为此我们就请海军总医院的专家就无色素痣进行简单的介绍，让我们来了解一下吧无色素痣又称脱色素痣，出生时或生后不久发病，损害往往沿神经节段分布由于无色素痣和身上其它的黑痣，红痣以及色素痣等都有很大的不同，所以要格外的引起人们的重视对于什么是无色素痣的问题，海总的专家指出，无色素痣，是一种少见的、先天性、局限性色素减退斑本病病因不明，目前认为无色素痣中黑素细胞数目正常，发病可能与黑素小体合成和转运异常有关脱色素痣是先天性非进行性色素减退斑或斑片，常于出生时或出生后不久即发病，白斑大小和分布相对终生稳定

课后又做如下反思：首先，我个人认为在以下几方面把握的比较好1调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移分数在生活中有着广泛的应用，学生已有的生活经验和认知基础就是一种重要的课程资源发挥多媒体在教学中的作用，创设较为丰富的，贴近学生生活实际的情景，让学生在熟悉的情景中，感悟分数在生活中的体现，体会数学回归生活，让每一个知识点都充满生活的气息教学时举出大量实例或图形，引导学生运用对分数的初步认识进行分析分析时紧紧抓住单位“1”的概念展开教学，使学生理解单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示一个整体的含义2注重学生的实践操作，认知、感知分数的意义在本课教学中，有意识帮助学生积累生活经验，使学生在实践体验中获得直接的感观，注重所学知识与日常生活的密切联系

问：如何理解“最平常”2、鼓励学生大胆地说师：妈妈的关爱就在这最平常的一句话中，我们应该怎么用读呢指名1—2名学生读师：在我幼年时时，我和阿姨说话，妈妈说在我童年时，我与伙伴交谈，妈妈说在我少年时，我和老师谈心，妈妈说……一直到成人后，我和他人说话的时候，我都会想起妈妈说：师：妈妈的这句话一直伴随着“我”长大，这一路走来，得到了身边人的认可，让“我”学会了如何与人交往CAI: 这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往师：此时，我们读这句话应该用什么样的语气来读更合适呢3、引导学生再读第一小节CAI: 妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往

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