让学生在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想并能从3、4、5各数的一种分法推想出另外一种分法2能够熟练应用分与合3培养学生初步的合作学习的意识和动手实践的能力教学重点：通过合作、操作，让学生自主探究出2、3、4、5各数的分与合教学难点：5的分与合教学过程：一、激趣导入1老师拿3只桃子拿在一只手上如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办指名学生上讲台演示，并说一说两只手各拿了几只2提问：你还有其它方法吗教师可以根据学生的想法进行操作3讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合（板书：分与合）二、实践操作，学习新知1

糖尿病是一种常见的慢性疾病，控制饮食是控制糖尿病的关键一些高糖主食会导致血糖升高，而低糖主食则可以控制血糖下面介绍十种不升糖的六大主食一、糙米饭 糙米饭是一种健康的主食，富含膳食纤维和维生素B，有助于降低血糖和胆固醇水平相比于白米饭，糙米饭的血糖指数更低，能够缓慢释放能量，保持血糖稳定二、全麦面包 全麦面包富含膳食纤维和维生素B群，能够缓慢释放能量，有助于控制血糖相比于白面包，全麦面包的血糖指数更低，更适合糖尿病患者食用三、黑豆 黑豆富含膳食纤维和植物蛋白质，有助于控制血糖和胆固醇水平黑豆还含有丰富的维生素B和矿物质，能够提高身体免疫力四、燕麦片 燕麦片是一种富含膳食纤维和植物蛋白质的主食，能够缓慢释放能量，有助于控制血糖和胆固醇水平

如果a与1互为相反数，则|a|=( )A2 B﹣2 C1 D﹣1【考点】绝对值;相反数【分析】根据互为相反数的定义，知a=﹣1，从而求解互为相反数的定义：只有符号不同的两个数叫互为相反数【解答】解：根据a与1互为相反数，得a=﹣1所以|a|=1故选C【点评】此题主要是考查了相反数的概念和绝对值的`性质9若|1﹣a|=a﹣1，则a的取值范围是( )Aa>1 Ba≥1 Ca<1 Da≤1【考点】绝对值【分析】根据|1﹣a|=a﹣1得到1﹣a≤0，从而求得答案【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1，∴1﹣a≤0，∴a≥1，故选B【点评】本题考查了绝对值的求法，解题的关键是了解非正数的绝对值是它的相反数，难度不大

subway教师可以带读3教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来4在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：It’s an underground railway in a cityIt travels very fast增强学生的印象5教师播放Let’s learn A部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音活动四：锁链游戏教学参考时间：2-3分钟1请一个学生说出学过的有关交通工具的单词2后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词3教师适当加以提示4在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少小结教学参考时间：1-2分钟1教师请学生自己总结本课所学的重点内容

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