3、学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文（三）研读第一、二段1、研读第一段（1）指名朗读、口译如有疑难则请其他同学回答或由教师点拨重点掌握以下词、句：一词多义：A、卒：①死卒葬之②终于卒相与欢（《廉颇商相如列传》）③士兵夫以疲敝之卒（《赤壁之战》）B、文：①碑文，整篇文章其文漫灭②文字独其为文、③华美、有彩饰舍其文轩（《公输》）C、道：①道路有碑仆道②说、讲何可胜道也哉③道理传道受业（《师说》）④正确的方法策之不以其道（《马说》）D、极：①尽，—尽情享受极夫游之乐②至多，最多亦极七八万耳（《赤壁之战》）词性活用：A、舍：筑舍定居名词活用为动词始舍于其址B、名：①命名，称呼名词活用为动词名之曰褒禅②说清楚，说明白

知识归纳：投影的分类如图4所示图4提出问题①在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图，请你回忆三视图包含哪些部分②正视图、侧视图和俯视图各是如何得到的③一般地，怎样排列三视图④正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上方观察到的几何体的正投影图，它们都是平面图形观察长方体的三视图，你能得出同一个几何体的正视图、侧视图和俯视图在形状、大小方面的关系吗讨论结果：①三视图包含正视图、侧视图和俯视图②光线从几何体的前面向后面正投影，得到的投影图叫该几何体的正视图(又称主视图);光线从几何体的左面向右面正投影，得到的投影图叫该几何体的侧视图(又称左视图);光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图叫该几何体的俯视图

1I can read(我会读)housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardly ever，never2I can write(我会写)翻译下列短语和句子(1)帮忙做家务help__with__housework(2)在周末on__weekends(3)去看电影go__to__the__movies(4)一周两次twice__a__week(5)上网use__the__Internet(6)动物世界animal__world(7)hardly ever几乎不(8)How often do you watchTV

将长征故事排练成演出剧目，让学生从“听故事的人”变成“讲故事的人”，这种沉浸式、参与式的教育方式，本身就是一次深刻的情感体验在念台词、学动作和情景模拟之中，学生能更真切地感受到红军战士的艰辛与坚定这种身临其境让红色记忆更可感可触，让精神传承有了温度推动长征精神进校园，当然不止于一场演出会宁是红军长征胜利会师的终点，哈达铺被称为长征途中的“加油站”两所小学深耕脚下红色沃土，组织学生走进会师旧址、红军街、长征纪念馆等地，让学生在实景中触摸真实的历史两校还将红色教育融入教学日常：通过“读红书、讲红事、唱红歌”等活动，让红色经典成为晨读与班会的固定内容；依托校园足球、篮球等社团，深挖长征精神内核；举办“亲子逐梦长征路”长跑活动，让老师、家长与学生共同感悟艰苦卓绝、忠诚担当的长征精神……从课堂到社团，从校园到家庭，红色基因在日复一日的浸润中，悄然扎根于少年心田

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