五、总结全文让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话附：板书设计10我 母亲暴怒→安慰思念←去逝教案点评：母爱是世间最伟大的爱，在有生之年爱我们的母亲吧，这才是美的开始通过学生自己阅读、小组讨论、全班交流弄清课文的主要内容，有感情地朗读课文，共同体会文中所表达的母子之情并由此引导学生在日常生活中体会父母对自己的爱，受到爱自己的父母，关心自己的父母的教育探究活动在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下,以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写封信《秋天的怀念》教案可下载（精选篇4）【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪;在秋天的回忆中，理解母爱的内涵;在怀念的情意里，感受母爱的伟大

邸海霞 摄 民勤县地处河西走廊东北部、石羊河流域下游，三面被腾格里、巴丹吉林两大沙漠环绕坐拥北纬38度黄金农业带的区位优势，当地独特的地理与气候条件，培育出品类丰富、品质优良的特色农产品凭借优越的农业资源禀赋，民勤县坚持生态保护与农业发展协同并进，大力发展生态高效、粮经兼顾的现代化种植模式当地结合作物生长规律与种养互补优势，因地制宜发展林下经济、粮豆复合等立体种养业态，充分释放土地产能，提升综合种植效益，持续夯实农业发展根基，推动产业提质、农户增收、乡村振兴“我们依托充足的光热与土地资源，将玉米套种南瓜等立体复合种植技术作为重点推广内容，稳步扩大示范种植面积”民勤县农业农村局副局长陈芳近日接受采访表示，全县将锚定“生态功能型、农业优先型”发展定位，持续丰富立体种植品类，普及绿色农业技术

(二)再读古诗，了解诗意自学要求：生自由组合，合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的`心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读

养成不动笔墨不读书的好习惯3、抽生回答问题，老师告诉学生把几个问题的答案联系起来就是课文的主要内容三、品读课文，感受艰辛和美好1、师导：让我们一起走进毕升，看看他是怎样为自己梦想的实现而付出努力的出示句子“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”(1) 学生品读这句话，说说读懂了什么着重体会“若有所思”和“丝毫没有”这两个词语师板书：若有所思——雕版印刷不方便(2) 学生有感情地朗读这句话2、毕升在街上若有所思，回到温暖的家里，他还是这样的吗从哪些地方看出来的(抓住“机械”“提醒”和“默默地”来理解)3、师导：为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法，毕升尝试了很多次

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