学生自由读这段话，思考：根据这段话可以提出哪些问题(根据学生的回答课件出示：三个徒弟各画了什么为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的话却点头称赞)3学生默读课文，根据问题在文中找一找，并用笔勾画出来4交流阅读感受，对比探究，重点感知三徒弟的画面(1)大徒弟画的什么要读出多应强调哪些字词指名读(板书：密密麻麻 很小很小)(2)二徒弟画了什么从哪些字词看出多指名答(板书：许许多多 果然)猜想：二徒弟可能画了多少只骆驼(3)三徒弟是怎样画的读一读相关的句子指名读后提问：小徒弟画的多吗哪里看出不多(板书：两只 一只 另一只)5对比三幅画，体会小徒弟画的妙处师：这三幅画明明是大徒弟和二徒弟画的更多，为什么画师对他们不满意，而对小徒弟的画点头称赞

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学6、合作探究，拓展引申6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求小学老师个人教学计划二本班级学生共有x人，男生占大多数x人，女生x人思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养

地方吗（2）同桌交流后集体交流2、看主题图数数（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗（2）学生先自己数一数，再数给同桌听（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地画掉一个，防止遗漏3、总结方法（1）讨论：怎样数数又对又快（2）小结：数数的方法4、用点子图表示个数（1）谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢可以用一些简单的符号表示物体个数我们可以用点子来表示（2）提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗（3）提问：这里还有三幅点子图，它们各表示多少个东西你是怎么知道的你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗

首先，要学好课本上的知识，课本上的知识是基础，就好比盖房子要打地基一样，只有打好基础才能帮助你学好科学;其次，要善于动脑，脑袋像一台机器，多动脑就好比给机器上润滑油，只有多动，“机器”才会灵活;第三，要勤于动手，多参加小发明、小创作活动第四，要多看科学书籍，科学书籍是你学习科学最好的启蒙老师，多看书会启发你的大脑，开阔眼界，学到更多的科学知识同学们，祖国未来的科技创新寄托在你们身上，祖国未来的建设重任也寄托在你们身上我深信，只要同学们行动起来，从小爱科学、学科学、用科学，拓宽知识视野，丰富知识储备，培养多种兴趣爱好，百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，就一定能飞上科学的蓝天，为祖国创造出更加美好的明天

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