能够运用句型I get up at seven o’clock来描述我在什 么时候干什么3能熟练朗读课文并掌握整点钟的时间表达学习难点：能用句型I_____ at______o’clock(一)课前延伸：课前准备：录音机，单词卡片，头饰课前预习：借助录音机等工具预习课文和新单词课前展示：1齐唱 “noodles and rice”2唱“Ten little fingers”3复习数字(二)课内探究：1出示 “o’clock”单词，老师示范发音，学生跟读2出示几个钟表，让学生说出时间3让学生跟我做钟表动作，从一点说到十二点4出示我的作息时间表5老师说“I get up at six o’clock

(2)幼儿以小组讨论(六人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同伴听，以增强火灾预防意识，安全意识(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，及逃生方法(1)家园防火应注意什么(2)发生火灾时应如何报警(3)人身着火时如何自救(4)楼房着火如何逃生2、消防安全紧急疏散演习(时间定于11月11日)七、教师赠言：小朋友们：火灾无情、请不要玩火、请注意安全学校安全教育班会教案篇5【设计背景】：(要解决什么问题几年级)高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题【班会目标】：(怎样的预期效果)1、知道交通安全的重要性，学会珍惜生命2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则【课前准备】：(辅助备品准备哪些素材

（“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康桥之梦居然下了“沉淀”一词，可见诗人对康桥记忆之深重） 第5节，诗人感情达到了高潮他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人不能自已，感情达到了沸点……然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的（从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感第四、五、六顾的首段和尾段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成的效果） 第6节，现实使诗人的歌声降下了调子，只能吹起笙箫

1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“儿童节”的概念，号召各国设立自己的儿童纪念日从1949年开始，我国正式规定每年6月1日为国际儿童节这是我们儿童最快乐的日子国家规定少年儿童放假一天，是让我们安心地休息，看几本好书，听几首好歌，玩几个有益的游戏但现在每年六一我们谈论的话题已不是又读了几本好书；又学了多少知识，而是买了多少新潮的衣物；买了多少奇特的玩具，有的同学甚至还整天沉迷于电脑游戏之中这对学习又有多少帮助呢同学们，我们是家庭的宝贝，学校的孩子，祖国的花朵，社会的未来我们要学会学习、学会生活、学会做人、学会创造，学会合作，做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人

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