3、激发学生的想象力和探求未知领域的欲望二、教学重难点教学重点：1、熟读课文，复述女娲造人这一神话故事的主要情节2、与《风俗通》故事进行比较，找出作者做了联想和想象的内容教学难点：体验联想与想象的力量三、教学策略本课主要采用默读法、提要法、比较阅读法等教学方法，同时借助多媒体辅助教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用1、学生通过默读完成对课文的感知2、自主学习，借助工具书或生生、师生之间的交流，解决自学中遇到的难词、难句和质疑问难，教师在点拨时授以学法指导3、在学习过程中通过任务驱动学生自主学习，为学生创造良好的交流氛围，引导鼓励学生积极交流，训练学生语言表达能力和合作交流能力

7、过渡：那么，课文用了这三个比喻句，使我们眼前就浮现了小艇的样子、造型以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象我们先来试一下同学们会不会用比喻句;(1)把下列的诗句写成比喻句《忆江南》“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝”江南的风景真是美如画你看那_______(2)校园东南角花坛里的那棵桂花树真美啊它高大挺拔，远看它就像_________;它苍翠繁茂，每一片叶子简直就是 ;那夹杂在叶子间的小花犹如 ，芳香扑鼻，整个校园都被桂花的香味浸住了(反思：试图让学生明白小艇的外形、造型、行动上的特点此段文字浅显易懂，但对比喻的修辞方法运用的好处不能较好的体会尤其是对小练笔的两道训练题出现了冷场

如果进行这些热身运动时间之后，膝关节部位没有任何的疼痛、麻木、肿胀等现象，才可以根据自己的体质适当进行爬山运动二、注意线路安排对于老年人群来说，在爬山的时候一定要注意线路的安排，应该选择坡度较缓的山进行爬山运动如果山路较为陡峭的话，膝盖的负重会比较大，尤其是在下山的时候，膝关节部位很容易在巨大冲击之下，从而导致半月板、软骨等部位受到损害如果遇到较陡的山路时，不要出现大步跨越的行为，否则，会使得膝关节扭伤，容易导致半月板部位发生损伤而且会导致软骨部位受到强烈的摩擦，从而引起膝关节部位出现疼痛、肿胀等现象三、多使用大腿肌肉群体在进行爬山运动的时候，膝盖部位所承受到的重力是人体的3~4倍在进行爬山运动的过程当中，应该注意使用大腿的肌肉群，可以有效避免膝盖、小腿以及脚踝和软骨受到损伤

是一个拉丁裔来源的词汇，整体搭配非常简洁，好看是很多父母所喜欢的英文名字，寓意着女生们永远不要放弃梦想、勇敢追求的内涵11、zora——佐拉 “zora”此名只有四个字母，非常简约美观并且其在塞尔维亚语中有着“黎明”的意思，而黎明是新的一天的开始，万物在此刻苏醒，代表着无限生机与活力，充满着希望，给人以欣欣向荣之感12、elodie——伊洛蒂 是一个很好听的女生英文名，有着甜美的意思，凸显女性个性，并且满足大家对于好看的查找，适合女生起该英文名字（1）不拗口： 由上可以发现对于好听又好看的英文名字，还需大家从英文单词的发音去辨别，看是否拗口，从而赋予自己一个好听的英文名字;因为每个英文单词都有独特的发音特点，有朗朗上口、悦耳动听的，有舌头打架、不易读的等等

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