记得第一站的药王山，到登上药王大殿时，我们已经听说了很多传奇故事药王大殿内供奉着自然是药王孙思邈，两边站班的，一如既往的是尉迟敬德和海龙王，神态威武庄重就在这里,奇幻的地方出现了，药王塑像身后竟然有个洞，现在已经封锁，不让游客穿行据当地人介绍，此洞直通耀州瓷的老瓷场黄堡镇，洞长有40里呢每逢二月二人们都来药王大殿烧香，烟气竟能从后洞冒出，留下“前洞烧香，后洞冒烟”的民谚此洞名叫太玄古洞，也叫“龙穿洞”闻此名，便知与龙脱不了干系关于此洞的来历，当地人继续给我讲了这样一个传说当年药王孙思邈曾在路上遇见龙，给龙诊过病，龙化作老人家前来找他诊治，由于龙得病异常，需要龙显出真形，方能给它治疗

⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励重难点与关键l重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的2难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点3关键：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点课时安排：两课时第一课时教学目标l读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语2整体感知课文内容，理清文章的条理

（学生回答）这里有一段银行工作人员工作情况的录像，想看一看吗播放录像，内容是几位小朋友在银行存钱、取钱的情境，在录像中，通过画面和声音，突出存入时间、金额、取款的本金、利息等．教师：看了这段录像，你能提出哪些有关的数学问题学生围绕录像内容自由提问，最后教师指出：同学们刚才提出的问题都与我们今天要学习的内容有关系．板书课题：利息二、教学新课1．学习质疑．学生围绕上面提出的问题，以小组为单位，阅读教科书第38～39页，不理解的内容可在小组内讨论或注上．学生看书时，教师巡视指导，并参与学生的讨论．2．合作交流．教师：通过看书学习和讨论，你知道了储蓄中的哪些知识能向全班同学汇报一下吗屏幕上显示如下信息：20__年12月，中国各银行给工业发放贷款18636亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款20__亿元，给农业发放贷款5711亿元．教师：你们知道银行这些钱是从哪儿来的吗

(师生共同回答：蔷薇花大致五点开放)还能怎么说生：蔷薇花大约五点开放师：还有生：蔷薇花大概在五点左右……师提醒后，学生改正说：蔷薇花大概在五点开好，继续(课件出示牵牛花)生：牵牛花凌晨四点开放师：课文中是说凌晨四点开放，还有没有其它意见生：应该说在四点左右开放师：同意吗(生齐答同意)师：在课文表达不够准确的时候，我们就应该把它改正了好，我们继续挑战(出示剩下几种花，随机提醒学生注意用词准确性)师：孩子们，你们看，随着一天中时间的推移，我们发现这花啊陆续地开放老师把它写成文章了，我想请你们一起读好吗(课件出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了

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