检查结束后，调研组及相关单位在区城管局召开了座谈会，会上，区城管局、凤凰路街道办、新华路街道办分管领导分别对生活垃圾分类示范区、示范片区建设情况进行了汇报最后，市垃圾分类服务中心副主任刘坤结合检查情况对我区生活垃圾分类工作提出几点要求：一是要全面推进与重点打造相结合，集中优势资源打造典型，以点带面、逐步辐射，形成示范片区；二是要坚决落实“定时定点、桶边引导”机制，提升居民小区分类准确率；三是要全面取缔混合收集容器，杜绝混装混运；四是要尽快恢复生活垃圾收费工作，同时调整厨余垃圾处理费支付方式，确保各类垃圾正常收运处理；五是要规范垃圾清运流程，确保全量进入市级部门指定的处置场所阎良区将以此次调研工作为契机，理清思路、明确目标、迅速整改，进一步规范垃圾分类投放及收运处理运行机制，做好垃圾分类示范创建，促进全区生活垃圾分类工作再上新台阶

这样，扩大学生信息量，拓展学生的视野，并让学生在课外分小组将收集到的资料办成小报，为小山村做宣传，并进行评比，学生通过实践创新，综合能力得到锻炼小学三年级语文《小小的山村》优秀教案三 教学目标： 1、使学生喜爱乡村，感受自然之美和语言文字之美2、认识七个生字，掌握一个多音字“舍”3、通过品读文章，了解小山村的特点，培养学生的想象力，指导学生正确、流利的朗读课文，尝试有感情的朗读教学重点：识记生字词，正确、流利的朗读课文教学难点：感受文章所表达的自然之美和语言文字之美教学准备：词卡教学方法：情境教学法 课时：第一课时 教学过程： 一、谈话引入 1、同学们，这节课老师要带大家去游玩，去哪呢

4、教师制作奶昔边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔三、学生动手制作香蕉奶昔分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）四、Listening1、学生听、并完成2a、2b2、小结how much与how many的区别和用法：how much+不可数名词how many+可数名词巩固这两词汇的用法，在黑板板书：how much、how manyWhat do you wantapples does she havebirds can we see

I am watchingWhat is he doingHe is doing homeworkIs she readingNo, she is doing her homework能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力培养学生运用现在进行时态描述人们正在做的事情情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，促使学生了解和关心自己和他人，学会互相合作，互相帮助，互相提高的社会交际意识学习策略：改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆通过work in pairs and work in groups ，听对话做游戏，师生之间和学生之间的教学活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等

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