四、想象倾诉，“链接”生活1联系自己的生活谈体会其实萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不愿只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的人或其他东西呢同桌交流后，再指名说说自己生活中保护弱小的事教师适时点评，并引导学生联系课文中萨沙的做法，将妈妈的话拓展为“每个人都要保护比自己弱小的人、植物、动物或其他的东西”)2想象三四十年后的景象人们常说“时光如梭”“岁月如流”，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢3评点小结：时光往往会令许多事物发生变化，也许原来的强者若干年后会变成弱者，而原来的被关爱者又变成了主动关爱别人的人，但不管怎样，唯一不变的是要有这样的意识——“我不是最弱小的”，并愿意伸出援助之手，去“保护比自己弱小的”……4

为进一步宣传垃圾分类知识，提升市民垃圾分类意识，淮安市城管局将大运河文化广场打造成垃圾分类主题广场，以寓教于乐的方式普及垃圾分类知识，让市民在休闲娱乐中就可以轻松学习到垃圾分类知识今天（5月8日），在大运河文化广场看到，广场一侧“大运河垃圾分类主题广场”几个大字清晰醒目漫步广场周边，无论是在围栏边、凉亭上，还是在空地上都有垃圾分类的知识展板和标语，无形中培养了居民垃圾分类投放的意识而广场上最吸引人的是那些用旧轮胎制作的唐僧师徒四人的人物模型，个个色彩鲜艳，趣味十足此外，广场路边还设置了一条长360米，宽09米的垃圾分类跑道，细细观察，处处体现着绿色环保的元素而在大运河文化广场旁边的大运河垃圾分类体验馆里，小朋友韩梦泽看着墙上的图片标识，正在学习垃圾分类的相关知识

如何让特殊孩子毕业后仍能顺利融入社会2014年，学校创办“智慧树”残疾人服务社，将特殊教育搬进真实生活场景咖啡制作、烘焙加工、基础服务等课程不再局限于课堂模拟，而是直接面对真实顾客与订单一杯咖啡的制作、一次收银、一句问候，看似简单，却是许多特殊孩子反复练习千百遍才掌握的技能十余年来，这家服务社逐渐实现了自主运营、自收自支，越来越多学生从这里出发，成功走进企业、酒店、烘焙坊等工作岗位，开启了属于自己的新生活“最重要的不是学会做咖啡，而是获得走向社会的信心”俞林亚说，对于部分就业后仍面临适应困难的毕业生，学校还会开设暑期培训班，帮助他们巩固职业技能、调整工作状态，为他们的职场之路保驾护航在传统教育方式持续发力的同时，科技浪潮也为特殊教育带来了新的曙光

它还得仔细考虑一下，三、小组操作，分配钱币(一)播放PPT9介绍人民币师：如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱，你准备怎么用呢(幼儿自由回答)师：这些钱都认识吗有什么不一样小结：人民币有纸币和硬币，不同面值的人民币，它的颜色，形状、大小都不一样(二)分组操作，分配钱币、并记录1、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录(现在我们四人一组每组都准备了三个信封，请你们先商量这些钱要去干什么,然后再分配这三个信封，最后在每个信封上写上金额)师：先商量什么(这些钱准备去干什么，怎么分配这三个信封;)2、幼儿分组操作(每组请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上)3、统计每个小组的分配情况师：现在我们来交流一下你们的分配情况吧

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