南风浩荡，货通四海一封致全球的邀约之信如约而至11月8日，广货行天下主题形象片《广货，让世界更美好》（英文名：Guangdong Haul）中英文版同步上线，网上网下迅速刷屏五分多钟的影像，以辗转流转的“好物包裹”为叙事线索，用一个个普通外国客商的“平视”视角，串联岭南文旅、现代农业、先进制造、前沿科创与未来产业图景，将广货故事化作一封递向世界的“包裹之信”，生动诠释广东“想得快、做得出、送得到”的务实底色包裹，何以成为读懂广货的密钥创作团队给出的答案是：包裹里装的是风物、产品、科技，包裹之外，是通道、链条、生态从曾经走入千家万户的老牌广货，到如今面向全球发出的产业邀约，再到这片土地拥抱创新、追求美美与共的开放胸襟，包裹承载的三重意蕴，恰是新时代广货的三重密码

（一）生小组合作读课文，画出句子设计意图：学生是学习的主体，潜心读书是学习语文重要的方法，围绕教师提出的问题，学生自主读书，潜心读书，理解课文，感悟课文（二）引导学生交流自己的读书感受师：谁愿意把自己的读书感受与我们分享暂时没发言的同学请认真倾听，想一想：别人的感受和你完全一样吗你有没有更精彩的观点和更独特的感受吗（挑生说）预设一：（师出示课件）一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头花牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草（1）说说你为什么喜欢这句话从这句话中，你体会到什么（牛的种类繁多）（2）谁能读读这句话谁能读出牛种类繁多的词语我们一起来叫叫牛的名字（齐读）预设二：（师出示课件）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么

Students read the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaningAt last finish the task in 1a【Method coach】▲cook n厨师(1)cooker n厨具(2)cook sbsth= cook sthfor sb给某人做饭(3)do some cooking 做饭▲keep on doing sth继续做某事keep sb/ sthdoing sth让某人/物不断做某事【导练】虽然很晚了，他仍然在做家庭作业

)与农村的孩子相比，城区的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本和电教媒体的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然的快乐因此，当秋天来临时，我们有必要带学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力本次设计，首先要引导学生主动参加综合性学习，在广阔的天地中观察、收集“秋天”，着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天，并运用拼、剪、贴、画、朗诵、歌舞等方法整理“秋天”;然后组织开展活动，要求人人参与，人人活动，将生活、文字、能力与创新融为一体，体现综合性学习中要培养孩子的自信;交流时，要引导孩子有礼貌、态度大方，认真倾听、积极表演并通过活动培养孩子的综合素质

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