3 四人小组交流、讨论江山往来者，但爱舻鱼美“酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜” 君看一叶舟，出没风波里“只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随风浪起伏一会儿被打入浪尖，一会儿被卷入浪谷人们都知道，这些渔民是多么艰辛，捕鱼是多么危险啊” 4 由此范仲淹想到什么，你想到什么5 带着自己的体会练习吟诵古诗《江上渔者》6 练习背诵古诗三从课文中，你还读懂了什么1渔民捕鱼的艰辛和危险2诗人对捕鱼的人的同情四练习书写1 出示生字“客、涛、汹、君”，学生观察字形，想一想写的时候要注意什么2 重点指导：“涛”的笔顺 3 学生练习描红，写字，教师个别辅导4 作业练习(一)抄写背诵古诗，用书中的语言说说诗句的意思

第一个希望，希望大家目光长远，勤思乐学第二个希望，希望大家脚踏实地，求真务实第三个希望，希望大家胸怀梦想，志存高远大学毕业校长致辞演讲稿（精选篇5）亲爱的同学们：大家好在我们的校园里，每年的六月注定是最深情、最浓烈的季节我们又一批学子即将告别这片曾经挥洒青春的热土，开启一段新的人生旅程在离愁别绪的包围中，也许你会伤感地哭，也许你会放声地笑;面对未来的路，也许你踌躇满志，也许你有些迷茫但不管怎样，所有的真情流露，都遮掩不住你们的美丽可爱和山大人特有的魅力今天我们在此举行盛大的毕业典礼，用最温暖的方式为你们送行，为你们祝福同时，也让我们静下心来共同梳理一下，在这美好的大学时光里，你都记住了什么在你即将离开的时候，你又将带着什么与你同行

(第二组可请学生指出哪个角大，哪个角小)3、比较锐角和钝角的大小(注意，此处不揭示出两个角的概念，只当作两个普通的角出现)采用借助直角的方法完成比较[设计意图]通过对角的回忆，调动学生发挥认知能力，在学生已有知识经验基础上开展本课的学习二、自主探究，导入新知的学习1、出示上海杨浦大桥的情境图，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗指一指它在什么地方2、采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解并进行板书①、一个是锐角，一个是钝角(板书“锐角”和“钝角”)②、说一说锐角与直角的关系(在锐角的下方板书“比直角小”);在回忆钝角与直角的关系(在钝角的下方板书“比直角大”)③、按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上方板演两个直角

（4）金鸡叫天都：生说课文没有插图，谁能想象出他的样子它好象在对天都峰说什么呢谁能把它的奇特有趣读出来找生读配乐读齐读一遍6、课文是不是就写了这几块奇石在哪一自然段还写了找生读最后一段7、又写了什么奇石想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢现在，你心里在想什么9、你喜欢黄山吗那老师现在就带你去游览一下黄山好吗这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗除了“怪石”，还有什么（生答）好，同学们等不和了吧请看录象10、美不美请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下

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