在朗读的过程中，请大家用笔圈画出不懂的字词，同时思考下面的问题稍后老师请同学起来回答三、朗读课文，整体感知(14分钟)朗读全文，并用笔勾画出不懂的字词，借助课文的助学系统、词典等工具进行学习过后，为课文划分层次，理清课文的脉络结构1读读写写蔓 撩 捶 偌大 芦苇 栅栏 槐树 攀附 蜷曲 屋檐 弧形 倏忽 锥形 蹦跳刹那栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而比较坚固的东西攀附：附着东西往上爬比喻投靠有权势的人，以求高升2问题：请找出各段中都描写了哪些景物描写这些景物又有什么样的作用明确：树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍 鱼儿 老头 孩子们……作用：侧面衬托，突出风之狂暴，雨之猛烈

那么圆是否也可以把它剪拼转化成为熟悉的平面图形，推导面积公式呢你能猜一猜吗(长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形)(2)动手操作：①分小组动手操作，把圆平均分成若干份，剪开后，拼成其他图形，看谁拼得好，拼出的图形多②展示交流并介绍：你是怎样拼接的拼出来的图形近似于什么为什么只能说是"近似"能不能把拼出的图形的边变直一点学生回答，课件演示(以拼成的近似长方形为例，平均分成32份、64份)想象一下，平均分成128份、256份…会是什么情形③小结：分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形，教案《圆的面积教案》(3)动手推导：①引导：当圆转化成近似的长方形后，圆和它有什么联系呢(近似长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系

8）-(-17)(4)0-4(5)5+(-3)-(-2)(6)(-5)-(-24)+(-1)教师板书做示范，强调解题的规范性， 然后师生共同总结解题步骤，（1）转化（2）进行加法运算例2：小明家蔬菜大棚的气温是24℃,此时棚外的气温是-13℃，棚内气温比棚外气温高多少摄氏度师巡视指导，最后师生讲评两个学生的解题过程课后练习1、2教师巡视指导师组织学生自己编题1、 谈谈本节课你有哪些收获和体会[2、本节课涉及的数学思想和数学方法是什么教师点评：有 理数减法法则是一个转化法则，要求同学们掌握并能应用进 行计算课堂检测（包括基础题和能力提高题）1、-9-（-11）2、3-153、-37-124、水银的凝固点是-38

四、记一记1、两直线平行的性质公理及两个性质定理;2、平行线的性质补充结论(1)垂直于两平行线之一的直线必垂直于另一条直线(2)夹在两平行线之间的平行线段相等;(3)两条平行线间的距离处处相等;(4)经过直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行;(5)如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或者互补B组：请在补充结论中选择你感兴趣的进行证明：一次函数数学教案（精选篇4）课型：复习课学习目标(学习重点)：1针对函数及其图象一章，查漏补缺，答疑解惑;2一次函数应用的复习补充例题：例1如图，lA lB分别表示A步行与B骑车在同一路上行驶的路程S与时间t的关系(1)B出发时与A相距 千米;(2)走了一段路后，自行车发生故障，进行修理，所用的时间是 小时;(3)B出发后 小时与A相遇;(4)求出A行走的路程S与时间t的函数关系式;(5)若B的自行车不发生故障，保持出发时的速度前进， 小时与A相遇，相遇点离B的出发点 千米，在图中表示出这个相遇点C

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