4、乘坐公共汽车时，主动给老年人让座位等等亲爱的同学们，爷爷奶奶、爸爸妈妈辛辛苦苦养育我们长大，他们只希望我们身体健康、学业有成因此，我们能够做的，便是认真学习、努力奋斗，用优异得成绩换取长辈们那沧桑的脸上欣慰的笑容在重阳节即将到来之际，请允许我代表全体师生祝普天下的老人健康长寿，平平安安我们衷心的希望“尊老、敬老、爱老”的中华传统美德世代相传，永放光彩谢谢敬老话题的国旗下讲话（精选篇6）尊敬的各位领导：你们好我叫杨海涛，是焦南办事处火车站社区朝阳托老院院长，我们从事老年服务行业已经有8年了，在这8年里无时无刻不受到区委，区政府对老人的关心，爱护，他们冬送棉、夏送凉特别是解放区民政局他们对老人无微不至的关爱，他们不但在精神上对我们无偿支持而且在物质上他们为老人送米，面、油及生活;同时他们在一年内先后召开为老服务工作会议10余次，为老服务工作及老人解决现有工作和未来再有的问题，带领我们参观学习取经送宝及时把工作中的先进经验和解决办法反馈给我们

种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情2谈谈你对文章结尾的两句话的理解明确：在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷作者在文章中说：“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到了一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋之 情四、板书设计白 鹅一、特点：高傲头颈：傲视群雄叫声：厉声呵斥步态：从容不迫吃法：三眼一板二、贡献物质上：生蛋食用、卖钱;精神上：增添生气、乐趣

今天，就让我们一起来领略一下这篇千古奇文的魅力二、初读感知1、初读:教师示范朗读，学生边听边结合课文注释初步理解文句，并从整体上感受本文的感情基调朗读后让学生自由发言，谈初读感受(考查学情，调整教学对策)学生读后或听后感略讨论各段感情基调小结如下(确保读出感情):【板书】第一段：凄苦，悲凉;第二段：感激，恳切;第三段：真挚，诚恳;第四段：忠诚，恳切，期待2、 板书强调重点读音(确保读准字音)险衅(xìn) 闵(mǐn)凶 门衰祚(zuò)薄期(jī)功强(qiǎng)近之亲 应(yìng)门茕茕(qióng)孑(jié)立 床蓐(rù)猥(wěi)以微贱 陨(yǔn)首 逋(bū)慢 伏渥(wò)刘病日笃(dǔ) 犹蒙矜(jīn)育 拔擢(zhuó)气息奄奄(yǎn)(yǎn) 盘桓(huán) 更(gēng)相为命三、再读整体把握1、要求学生对照注释自主阅读课文，初步理解文章的意思

小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗(中秋节)中秋节有什么习俗呢(赏月、吃月饼)(课件)同学们爱吃月饼吗(爱)师：这里有4块月饼，怎样分给两个小朋友才公平呢(课件)生：一人分2块，这样才公平师：数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”(板书：平均分)师：如果有两块月饼，又该怎么分呢(课件)生：每人分一块师：现在月饼只有一块(课件)，还能平均分给两个小朋友吗生：能(师板书：把一块月饼平均分成两份，)(课件演示分的过程)师：每人分得多少呢(半块);半块用哪个数表示呢用我们学过的数能不能表示出来呢(不能，学生猜测1/2)师：对就是 1/2，(课件出示1/2)，谁知道1/2是个什么数生：分数师：对

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