情感、态度与价值观： 感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感重难点分析： 理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴涵的真味;能感受那宁静幽美的月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情是本文的重难点通过教师引导学生在自由交流，自主感悟中突破本文重难点课前准备： 课件 教学过程与设计说明： 教学过程设计说明 一、谈话入境，导入新课1围绕“在你的生活中有月亮的晚上是怎样的在有月亮的晚上你们都在干什么”这一话题，老师与学生进行谈话，将学生带入课文情境2教师导入新课：这篇课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一幅优美动人的图画现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画

你能整理出文章的思路吗师准备纸卡小组学生交流材料分明，思路清晰五、自学探究，论之有方1、文章材料很多，作者如何安排它们来阐明观点的，采用了什么论证方法不同事例形成对比，以事例说服人，以对比教育人六、自学探究，众说教养欣赏视频，感受教养之美学生分组准备，（可以在一个方面或一个具体的事情上说说具体的做法）请结合你的实际生活，谈一谈怎样做能提升自己的教养小组交流同学们，通过我们的学习，我们明白了教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之于自我修行和养成只有吧培养优雅风度、追求高尚人格作为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，就能让我们成为一个又教养的，有风度的人同学们，我们能做到吗七、作业要求每天坚持做一件有教养，有风度的事情

到了2003年7月13日，全球不再增加新增病例和疑似病例，疫情也基本结束（钟南山在一线治疗非典病人）问题来了，非典当时到底是如何消失的呢实际上，非典的出现和消失都非常戏剧化在漫长的传播链中，从零号病人再到果子狸，专家终于查处了SARS的源头，也就是中华菊头蝠但专家都对该病毒束手无策，没有应对疫苗于是，全民都进入了对抗非典的状态，各地区的大街小巷都蔓延着消毒水的气味（非典时期的香港）然而，就在大家以为非典将会是一场持久战时，非典却突然就自行消失了它来的时候没有任何预兆，走的时候也悄无声息人们一直都以为非典可能会卷土重来，但是，非典却再也没有出现过，取而代之的反而是新型冠状病毒（非典动员大会）对于非典消失的具体原因，很多专家都没有详细说明

答案：24+16=40(支)或者16+24=40(支)探究新知2：加法结合律情境导入：问李叔叔这三天一共骑了多少千米1理解题意师：要求三天一共骑了多少千米，就是求第一天所骑的加上第二天再加上第三天所骑的所有路程是多少，列式：88+104+962解答：方法一：按从左往右的顺序：88+104+96= 192+96= 288(千米)方法二： 观察算式中96+104正好等于200，所以可以先把后两个数加起来，再加上他们的和即： 88+104+96= 88+(104+96)= 88+200= 288(千米)答：李叔叔这三天一共骑了288千米3发现规律观察两种解题方法，发现：一是先把前两个数相加，再加上第三个数，方法二是先把后两个数相加，再和第一个数相加，他们的计算结果相同，因此，可以写成等式(88+104)+96=88+(96+104)归纳总结2：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这个叫加法结合律

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