学生自己圏画表示动作的词(坐、躺、滚、踢、跑、捉) ⑥ 联系自己的生活实际，谈谈感受⑦ 学生品味朗读(3)略读“春花图”与“春风图” ① 小组互学“春花图”“ 春风图”这两个自然段② 提问：春花和春风各有什么特点哪些词句写出了这特点你最喜欢的句子是什么风是无形的，作者借助了哪些事物来表现风③ 指名学生试讲自己对这两个自然段的理解，其他同学自由发言补充用自已最喜欢的朗读方式读出春花的多，美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情(4)独立自学“春雨图”“迎春图” ① 回顾前面的学法，学生自己学习② 教师朗读第6自然段，学生仔细听，并闭上眼想象雨中景象③ 男生齐读第7自然段，提问：前几幅图写景物，这幅图写什么

⑦放出录像，问：松鼠的尾巴什么样子⑧指导朗读第三句，圈出重音，划出连线⑨放出燕子的录像，提问：燕子的尾巴好像什么用“好像”说话第二课时课时目标：1、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子背诵课文2、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点教学过程：一、复习导入：动物王国的小动物可多了，今天，他们聚在一起进行一场别开生面的比赛，你们想去看看吗但是，小动物们说要考考同学们，你们过关了，才让你们观看第一关：生字关 (抽学生读、齐读)第二关：词语关 (开火车读)二、合作交流：1、同学们顺利过关了，你们知道小动物们要举行什么比赛吗(贴“比尾巴”卡片，注意“巴”读轻声)2、有哪些动物参加了这次比赛呢一边听录音一边跟读

我想要跟还在学校读书的初一初二的学弟学妹们说：努力勤奋，创造未来学弟学妹们，虽然你们现在还没有到毕业的时候，但是时间总在一眨眼之间就过去，所以不要觉得你们还有时间，不要总觉得学习很枯燥乏味因为从我们上学和读书起，就已经没有过多的时间可以用来挥霍我们就像是踏上了一条与时间赛跑的赛道上，如果我们不刻苦努力，不坚持咬咬牙跑下去，我们就会被甩到队伍的最后面，难道你们想要做最后几名的失败者吗答案肯定是否定的所以，坚持下去，勤奋努力下去，我们就可以创造属于我们自己的美好生活了我想要跟我们学校辛勤耕耘的老师们说：感恩你们在这所学校里面，你们不知道送走了多少批毕业生，不知道教出去了多少名学生，也不知道付出了多少的汗水

民间关于尿的说法可就多了，常见的有：喝完水就尿，肾不好尿里泡沫多，肾不好尿的气味重，肾不好等等说法在生活中确实有很多健康信息是从尿里面反映出来的，但这些说法究竟是否真的有医学依据呢咱们今天不如一一分析1一天尿几次算正常这个要看具体的情况分析，一个正常的人每天24小时，总共的量量是1500毫升左右，每次尿尿，会排出300~400毫升左右的尿液，这样算下来大概就要4次左右如果说每天24小时超过了小便8次以上，晚上起夜超过两次，每次还尿特别少，只有几十毫升的话，那就属于尿频了，一定要去看医生2喝完水就尿是正常的人体就像一个精密的器官，有很多灵敏的设备，大量喝水的时候，水分会被我们的胃肠道吸收进血液里边，马上就会被大脑中枢意识到

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