Do you want to be the reporter to interview your partnerFirst draw and write your timetable on your book, then ask and answer in pairsA: Hello, …When do you …B: I…at …What about youA: I…at …B: Oh, I see2Ask and answer ------Miss Huang’s dayT: Oh, you’ve known about your partner’s dayWould you like to interview me and know about mine

句型：What are the rulesWe can’t …/Don’t …/We have to …Can we …Yes, we can/No, we can’tWhat do you have to doWe have to …Difficulties (教学难点)1祈使句的否定形式2如何谈论规则教学过程Teaching steps (教学步骤)1Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Greet the class(2) Listen to a songT: Do you like this beautiful songCan we listen to it in class

中新网11月11日电 据贵州省纪委监委消息：经贵州省委批准，贵州省纪委监委对贵州省信访局原局长、省委社会工作部原副部长(兼)马磊严重违纪违法问题进行了立案审查调查经查，马磊身为党员领导干部和国家公职人员，丧失理想信念，背弃初心使命，政绩观扭曲错位，对抗组织审查；违反中央八项规定精神，接受可能影响公正执行公务的宴请，违规安排接待并饮酒；违背组织原则，违规为他人谋取人事利益并收受财物；廉洁底线失守，收受可能影响公正执行公务的礼品礼金和明显超出正常礼尚往来的财物，接受可能影响公正执行公务的宴请，通过民间借贷获取大额回报；贪欲膨胀，大搞权钱交易，利用职务便利以及职权或者地位形成的便利条件，为他人在工程项目承接、工程款拨付等方面谋取利益，并非法收受巨额财物

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上2、师幼道别师幼同唱《Goodbye song》五、活动结束教学反思这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象其二：在第四个环节(巩固创造)里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣;还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生

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