以读为本，在读中理解和感悟，通过多种形式的朗读，体会“我”在一天期盼中的心情变化和特别的成长体验板块二细细品味，感受人物性格1再读课文，感受人物性格在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，她是一位好母亲吗结合课文内容，说说你的看法（1）学生交流（2）教师小结：从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母亲2“我”既然这么希望出去，为什么不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一件事（1）学生交流（2）示例：文中的“我”乖巧又懂事，体谅母亲的辛劳，所以才一直都在等待，而并没有任性撒泼

五一假期，自然少不了各种聚餐而一说到聚餐，自然也少不了各种推杯换盏本来喝酒助助兴，其实倒也没什么，毕竟难得放假，大家喝两杯图个开心但对于某些人而言，这个时候即便再大兴致，劝你也要把酒杯放一放，那就是吃了药的朋友为何吃了药，不建议喝酒呢从严格意义来说，无论喝什么样的酒，只要吃药了都不适合喝酒，尤其是各类药物中有几大类药物对酒精反应特别致命原因就是药物中的某些成分，在和酒精结合之后会代谢出损害健康的反应，从而引起身体不适，严重的可能会造成死亡除了头孢之外吃完这几种药物也千万不能喝酒，否则就是在拿生命开玩笑头孢喝酒，说走就走很多人在感冒时都会吃头孢，这种药物的主要作用就是消炎、杀菌，对于治疗感冒来讲效果非常好

大家读得真美，难怪乾隆皇帝说好一幅“秋__独钓图”六、领悟机智学生快速默读第三—五自然段：乾隆皇帝为什么要连声说这诗写得好呢预设几个原因：——1、预设1：好在用了10个“一”字2、预设2：一丈很长，一寸很短，对比很巧妙，以及简单写出渔翁垂钓3、预设3：诗的静态动态对比 神态传神4、预设4：占字用得好，更为重要的是：写出了乾隆心中的美景与得意5、乾隆皇帝“故意”也难不住：十个一，28字绝句——来回几步，悠然吟唱(预设1：好在用了10个“一”字)怎么好我们来看看这十个一字都写了哪些景物(出示：一篙一橹一渔舟用你自己的一句话说出来，三个物件，教师小结：点出了钓鱼的地点)(出示：一丈长竿一寸钩一丈有多长

为何头孢不能配酒几乎所有药物的服用指南都会列明，服药后禁止喝酒，避免出现不良反应，很多人对此不以为然，但头孢配酒引起的不良反应可是非常要命的头孢类药物含有四氮唑，会抑制乙醛脱氢酶的活性，影响乙醛代谢在服用头孢后摄入酒精，会造成酒精代谢产物乙醛在体内过量积蓄，容易导致呼吸系统、消化系统、神经系统出现一系列不良反应轻则表现为恶心呕吐、腹痛腹泻、头晕头痛、浑身冒虚汗等，重则会出现血压骤然下降、呼吸衰竭乃至心梗心衰的严重症状，危及生命不仅头孢，这些药物也不能配酒第一，安眠药安眠药会抑制大脑活动，而在酒精的作用下，安眠药成分会被人体快速地吸收，与此同时，人体的新陈代谢速率有一定程度地减缓，从而导致血液中安眠药成分浓度骤然增加

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