学习1、2、3节(1)新年新在哪里呢小声自由读这几节思考并勾画有关词句(2)交流，板书(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读2学习第4节(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢齐读第4节，并思考(2)学生交流读书后的所得和感受(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)

)3、揭题，引入本课(可结合出示挂图或课件简笔画)◆学习生字，初读课文1、学习小组检查生字新词的预习情况(或同桌互教互查)2、教师分类检查生字词的读音(如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”等容易读错的词语)3、指名分自然段试读(注意正音、读通读准)4、指导写字(引导观察、发现，自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字)◆整体感知，理清脉络自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅(用课文中的词概括)1、口头填空：这是一只————————————————-的白鹅(高傲、高傲、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅(引导同学找相关段落，并完成如下板书

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名著中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历广为传诵，就深刻反映了这一点阅读才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化

你能把这种感觉读出来吗指导朗读“休息休息为什么叫我们进来”“你们说，是不是你们把群众赶跑了”（8）师叙述：看到彭总发怒，公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的教师强调“闭园接待首长”指的就是“这个规矩”，面对这个规矩，彭总是怎么说的呢学生找出句子指导朗读“为什么要这样做这么大一个公园，我们来了，别人就不能来这个规矩不能有”学生谈对这句话的理解（9）教师小结：彭总说完这些话，返身离开了公园，可以说是“高兴而来，扫兴而归”他用自己的实际行动教育了身边的工作人员现在，你觉得彭总是怎样的一个人学生自由发言三、分角色朗读课文教师叙述：彭总虽然身居要职，可他喜欢与人民群众在一起，以身作则，处处讲求和群众平等，这正是他的人格魅力所在，所以人们亲切地称呼他“彭总”

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