【简单的课后练习，为学生提了了具有挑战性的要求，有利于学生创造能力的培养】评析这是一节充满童趣的数学课教师采用游戏活动的方式将教学内容进行组织，提供给学生愉快的学习环境，体现了课标提出的采用不同的教学内容的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求教师在教学过程中安排了大量的实际操作活动、小组活动，体现了课标提出的有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在体验中学习本节课教师还注重了让学生在生活中学习，比如：指导学生在课前收集各种形状的物体;在生活中寻找各种图形，体现了数学的生活性此外，教师也十分注重学生的个性发展，开放性地寻找图形活动和拼组图形的活动为学生的个性发展和创造力的培养提供了广阔的空间和充足的时间，让学生获得成功的体验，增强了学生的学习兴趣和自信心

同学们，我们要懂得感恩我们要感激父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建快乐成长的舞台我们要感激老师，感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈，感激陪伴我们成长的朋友们凡事感激，学会感激感激一切使你成长的人让我们时刻怀有一颗感恩的心，一颗感谢生活的心让我们把感恩之心化为感恩之行吧(问：同学们，请问你们在平时的学习生活中是如何感恩父母，感恩老师以及感恩同学的呢)感恩可以体现在生活的每一个细节中我们可以主动承担一些家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，努力做让父母放心的好孩子，爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴

在该文中，“孤城”即指晋阳城2晋阳城是如何成为一座孤城的（板书：“一座孤城”）请同学阅读课文的第1-2节交流（大小悬殊的敌军、援军未到、失去士气、缺少粮食）3展示相关句子，指导学生阅读在一年中的某个时候，五万名匈奴的骑兵入侵，将晋阳城封锁，导致水泄不通当时城里只有两千名守军，刘琨一边将军队调走，一边让人出城求援几天后，援军仍未到达城内兵力日益减弱，粮食亦日渐减少二、一声长长的啸1作为总指挥，当守城处境危机时，刘琨急得要命(板书：“急”)2一夜，刘琨登上了城楼，心急如焚城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸

我们都知道，教师面对的是学生我们的天职就是教书育人，在平时的教学中，在朗朗的读书声中，在一片片的欢声笑语中令他们体验我们教师的关怀而我们也从中感受到幸福和快乐看到那一双双天真的眼睛，可爱纯净的笑脸，多么希望世俗的东西不要影响到他们，我们的工作任重而道远啊上课，我们要认真授课，做到让学生听得懂，学得会下课，面对同学们的问题，我们要耐心讲解，直到学生弄明白为止课余，我们还要备课，精心准备材料，时常进行家访，加强家校联系，把关爱赋予每一个学生做好本职工作，就是老师们在行动上学雷锋作为一名教师，就要像雷锋那样，在平凡的岗位上，为我们的祖国贡献自己的力量虽然雷锋同志不在了，但他的精神会永存相信我校的全体教师会继续发扬雷锋精神，展现当代小学教师的青春风采

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