（4）317+104÷13×52一270最后一步应该算x2、课本“练习”第1题，先说出下面各题的运算顺序，再计算（1）请每位学生首先认真对4个小题进行审题（2）学生独立完成各题（3）全班集体校对，指出错误原因并订正总结通过本节课的学习，特别是再看例1、例2使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚，再想明白，然后做正确小学数学的教案精选篇9教学目标（一）使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数是14，15，16，24，25，26的除法题，能较快地求出一位商（二）培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力教学重点除数是14，15，16，24，25，26的除法题的灵活试商方法教学难点灵活运用知识，能较快地求出一位商、教学过程一、复习准备1、口算、（口算卡片）15×4 16×5 16×6 4×2560÷4 80÷16 96÷16 100÷2560÷15 80÷5 96÷6 100÷414×8 24×7 26×5 24×52、先说出思维过程，再说结果、15×6+15 25×8—25 24×5+2414×7—14 26×4+26 16×8—163、下面括号里最大能填几、15×（ ）＜76 16×（ ）＜12025×（ ）＜204 24×（ ）＜12426×（ ）＜158 14×（ ）＜121二、学习新课（一）启发谈话：我们已经掌握了用四舍五入法把除数看作和它接近的整十数的试商方法、请你根据自己掌握的知识，独立完成下面例题，并通过思考还可以采用什么不同的方法试商、（二）教学例11、出示例1：70÷14=（1）学生独立解题、老师巡视、个别指导，有目的地了解各层次学生的不同思路，做到心中有数、（2）学生讨论、与同学交流自己的想法，老师深入各个小组，掌握学生实际情况、2、师生共同小结（1）当学生充分讨论后，老师组织学生集中，先请一名用一般的试商方法的同学讲述试商过程、（把除数14看成10试商）（老师板书）同学回答后，老师可以请同学评议一下，同学们可以说出，用这样的试商方法，需要调商好几次，比较麻烦，影响计算速度、（2）老师请用不同方法试商的同学说一说自己的解法、生：把14看作10来试商，商7后和14相乘，积是98，98比70多28，28是2个14，所以改商5、老师可以出示投影片，（与这个同学讲的思路一样）老师给予鼓励，并补充说：很好，调商一次、生：我是用口算，14和5相乘，积是70，所以我直接商5、老师出示投影片，（与这个同学讲的思路一样）给予肯定，非常好，一次确定商、生：把14看成10来试商，商7一定大，先试商6， 6和14相乘，积是84，还大，改商5、老师出示投影片，（与这个同学讲的思路一样）老师表扬：也很好，肯动脑筋，调商一次、生：14接近15，我把14看成15，5个15就是75，所以商5、老师肯定这个学生，平时注意口算练习，这样，试商的速度能提高、（学生回答不同的解法，不一定按老师准备好的顺序，教师要有应变能力）在老师的引导下，从中选择出适合自己的最佳试商方法、今后自己在做题时可以灵活选用、3、做一做：订正时，请说明自己试商的过程、（三）教学例21、出示例2： 240÷26=看题后，思考片刻，理顺思路2、小组讨论、说出自己的试商方法、通过启发，比较后，你认为哪种方法好，自己尝试一下，写在自己的作业本上、3、集体汇报、按照例1的做法，学生回答哪种试商方法，老师出示哪种事先准备好的投影片、生：把26看作30来试商，商8，8和26相乘，积是208，240减208，余数是32，比除数大，说明商小了，改商9师：看哪些同学的思路与这种方法相同、（老师要重视这种反馈信息）生：我是这样想的，因为10个26是260，比被除数240多20，所以商9合适、师：给予肯定，看看哪些小组有这种思路是谁说出的，应该表扬、生：把26看作25来试商，4个25是100，8个25是200，余下的40里面还有1个25，所以可以商9、师：真不错，肯动脑筋、再了解一下，哪些小组讨论到这种方法，是哪个同学提出的、启发是否还有其它的不同想法，充分给时间让学生发表、4、做一做：独立完成后，同桌同学可以交换一下，自己用什么试商方法、（四）小结今天我们讲的例题和“做一做”的题目，除数有什么特点

今天，我们要接触到的是另外一种词风，与豪放词的特点截然相反没错，就是有些同学已经说出来的婉约词介绍：李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点(二)朗读词作，初步感知1作家作品简介：时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运;2学生朗读，疏通词意，初步感知词作的感情基调;(1)提问：词中直接抒写“愁”的句子有哪些“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”(2)引导学生感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的意蕴，和铺垫的感情基调：PPT展示：寻寻觅觅————→动作——→若有所失冷冷清清————→环境——→寂寞冷清凄凄惨惨戚戚——→心理——→凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦(3)追问：联系所学诗文，说说叠字(词)有何修辞作用

黄韶岚在致辞中表示，此次活动是落实“健康中国”战略的务实举措，通过搭建产学研医协同平台，推动优质医疗资源下沉社区，既响应区域健康医疗产业发展需求，更以健康软环境提升区域人才吸引力与居民幸福感活动现场创新形式频出：广州大学音乐舞蹈学院古筝专业教师、音乐学博士户献文携“木棉春华”筝乐团，以“古韵疗心·音律养身”为主题，将古筝五声音阶与中医五行理论结合，现场演绎《高山流水》等经典曲目，让居民在悠扬琴声中感受中医音乐疗法的独特魅力“我们正筹建艺术与健康分会，探索医学人文与艺术疗愈的融合路径”广东省精准医学应用学会常务副会长兼秘书长孙炳刚在接受采访时透露，学会已汇聚120个分会、2万余名专家，去年开展科普直播125场、流量超5000万，今年将以越秀为试点，打造可复制的基层科普范式

北京时间5月7日，在2026伦敦世乒赛女团1/4决赛中，由王曼昱、孙颖莎、王艺迪出战的中国女团有惊无险地以3-0战胜韩国女团，成功挺进世乒赛四强作为国乒的老对手，中国女团跟韩国女团之间可以说知根知底双方首盘比赛，由王曼昱迎战申裕斌，结果王曼昱以11-1、11-4、11-4的压倒性优势取得完胜，为中国女团占得先机第二盘比赛，由孙颖莎迎战金娜英孙颖莎在比赛中状态有所起伏，前四局双方2-2战平决胜局孙颖莎以11-9险胜，成功为中国女团扩大领先优势第三盘比赛，由王艺迪迎战朴佳贤双方前两局比赛，王艺迪以11-5、11-3的显著优势取胜第三局比赛，朴佳贤果断调整状态，以12-10扳回一局所幸王艺迪没有受到影响，在第四局以11-2再度大胜对手，最终中国女团连下三城，成功淘汰劲敌韩国女团

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