（出示未封闭图形）老师描的不是封闭图形，这种图形没有周长怎样的图形才有周长呢（引出周长的概念，结合封闭图形与未封闭图形，强调周长的意义、）（二）、实践探索，理解新知1、通过分一分，画一画，让学生初步感知周长第一步：用cai课件显示多个图形，让学生在比较中给图形分类，揭示封闭图形与非封闭图形第二步：请学生画出自己喜欢的几个封闭图形第三步：有选择性的展示学生画图请同学评一评，并指出所画图形的周长，使学生获得一种满足感，进一步体会到在同一平面内封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长2、通过找一找，摸一摸，深入感知周长的意义（1）有了上面的前提教学，我就放手让学生动手操作：拿出课前准备好了的各种叶片描出一周的长度，在描的过程中体会周长是封闭图形一周的长度，里面部分不是周长

对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战而叶欣在急诊科一干就是20年同伴们忘不了，每当急诊科有传染性疾病患者前来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护士们沾边每次她总是说：你们还小，这病危险对待这类病人，她护理得格外耐心、细致，没有一丝的嫌弃对于家境贫寒的病人，她甚至主动出钱为病人买这买那她常常对护士们说：“病人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤害也许比病痛更难受作为护士，我们一方面要解决他们身体的痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量”2001年，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室决定用救护车送病人回家

交流：(展示学生不同的涂法) 同学们是把长方形纸的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上颜色谁能根据这一过程列出一个算式怎样才能算出得数呢观察3和1/3 有什么关系，由除以3变成乘3的倒数，是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢我们来验证一下(教师出示三组算式)1/3÷5 4/5÷3 1/3÷5指生演板 让学生观察每一组算式，说一说发现了什么根据这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算四、实践应用1、算一算 9/10÷30 15/16÷20 14/15÷21 8/9÷6 5/6÷152、填一填 师：学会了知识就要灵活的运用，这道题你们能填上吗学生独立在书上第56页填一填，想一想

请同学们记住：不管我们的祖国母亲还要经历多少磨难，我们永远都要陪伴在她的身边;不管未来的路有多么艰险，我们都要立志，为祖国的繁荣昌盛做儿女的贡献关于中国魂的国旗下讲话4各位老师，各位同学：大家好，我今天演讲的题目是《中华魂》滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变这就是我们可爱的祖国一个响彻世界的名字——中国在华夏大地这片辽阔的土地上，竖立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我们中华民族传承几千年的精神，就是我们世代相传的中华魂勤劳与奉献的品质就是中华魂，就是中华民族的精神回首历史，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”;杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;儿时记忆的“锄禾日当午，汗滴禾下土

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