(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词(5)了解Story time等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质（2）学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习（3）文化目标：简单了解____地图的主要标识教学重点: 问路以及指点方向教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话第一课时一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk二、教学目标与要求:1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语science museum

中秋佳节就这样悄悄的来到我们身边还记得去年今日，我们也才刚踏入南实校园，对一切都还是那么陌生，而今天我们高二了，又迎来了新的学弟学妹校园里处处金桂飘香，对家的思念就像这花香愈来愈浓烈所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，在外求学的我们或许不能和父母团聚在一起，度过这个美好的日子，但我相信，那中秋的圆月，会将我们的目光和思念传递给我们最想念和最牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福；没有烦恼，永远快乐“不知天上宫阙，今夕是何年”天上的日子似乎要比人间慢很多，但是，同学们，不要感叹时光的流逝，也不要将时光虚度，每一天都有它价值所在，让我们将时光紧紧的握住，用分分秒秒来创造美好的未来如果你愿意，请将目光着手书本，而不是漫画，因为我们已经长大

数十家特色商户入驻，一步一景、业态丰富，让千年龟兹古韵焕发全新活力“谁能想到以前又脏又偏的巷子，现在成了网红巷”巷内特色商铺经营者徐睿遥笑着说，“看到每天络绎不绝的游客，我就知道我没选错” 走了三地，见了许多人，听了许多故事改变的当然有路、有房、有灯、有自来水团城的鸽子巷变成了灯火通明的街区，喀什古城漏雨土屋变成了抗震宜居的家，库车的泥巴巷变成了游人如织的网红巷这些都是看得见、摸得着的而更深处的改变，是那些看不见的——是深夜街巷灯火通明，老人可以安心出门散步；是居民安居故土，谈及生活时的踏实与笃定；是外出漂泊的年轻人选择返乡创业，扎根家乡；是异乡游客沉醉于此，找到诗和远方援疆没有把老街巷变成整齐划一的“样板间”，而是让它们按照原本的样子“活”了过来——居民没有搬迁，老树没有砍伐，鸽群依旧穿梭院巷，家家户户的庭院样貌、门窗色彩，都保留着独有的特色与生活气息

)教师小结：小熊和你们一样，他们也不忍心砍掉小树，体会一下小熊此时的心情，自己练习读一读：“春天，他们走进森林树上长满了绿叶，小熊舍不得砍”(2)运用刚才的方法，读读下面的三句话：夏天，他们走进森林树上开满了花儿，小熊舍不得砍秋天，他们走进森林树上结满了果子，小熊舍不得砍冬天，他们走进森林树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍(3)指名读、同座评读、竞赛读(4)看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸会说些什么结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样春天，如果砍掉了小树，夏天，如果砍掉了小树，秋天，如果砍掉了小树，冬天，如果砍掉了小树，教师小结：正是因为想到了小动物、想到了大森林，所以多少年后，小熊一家还是没能造一间木头房子，仍然住在山洞里

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