T: What do you do on weekendsS: I often do homework and watch TVb让学生拿出已制作好的表格，充当小记者的形式来完成表格内容c选出的给予奖励英语五年级上册第六单元教案（精选篇4）教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点 正确使用代词this和that课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛

”金钱真的就是那座高峰吗比尔·盖茨40岁的时候就已经是世界首富了，为什么今天他却在号召富人们裸捐做公务员现在很热，拿破仑说过：“不想当将军的士兵，不是好士兵”，那么，做公务员的是否就应该把科长、处长、司长、部长这些职务都当做一座比一座更高的山峰去攀登如果职务就是公务员的唯一追求，为什么很多高官退下来了还要在没有官职的地方贡献余热其实，事业乃至人生的高峰不是什么有形的东西，它不是某个数字的金钱，不是某个职位的官衔，也不是别人放在你头上的那些闪光的头衔，而是每个人对自己人生意义和人生价值的告慰，是每一件你所成功完成的有益于社会进步的那些事情的累积，是当你老得哪儿也去不了，坐在摇椅上和你的儿孙慢慢聊的那些只属于你的故事

二者兼备，古韵国风才能真正完成从“热潮”到“常态”的跃迁古今：让传统文化拥有“叙事能力” 《孟子·尽心上》：“形色，天性也；惟圣人然后可以践形”何为“践形”简言之，就是将天赋的形色之美充分实现、彰显出来传统纹样、非遗技艺、华服形制、古建筑法……这些都是先人们留给今天的形色之美，然而，仅仅把它们放进博物馆、写进教科书，往往失去了“践形”仅仅实现了“存形”真正的“践形”是让传统文化拥有“叙事能力”，在生活中活化并将其推向极致以甘肃博物馆的“马踏飞燕”卡通挂件为例，它之所以成为“断货王”，不仅在于可爱的外形且与今年的生肖暗合，更因为其背后的动人故事那匹跃势而起的铜奔马代表的是大汉王国的雄心，是丝绸之路的辽阔，是一名无名工匠的天才构思

二、学习复韵母ɑo、ou、iu1今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么（课件出示教材情境图）2．从情境图中引出3个复韵母（1）画面上，一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进小猫的“猫”里就藏着我们今天要学习的复韵母，跟教师读一读课件出示ɑo小猫小猫，ɑo ɑo ɑo①男生读，女生读，小组读，开火车读②海里有只小动物在开心地游泳它是--（小海豹），它的名字里也藏着ɑo小海豹，ɑo ɑo ɑo小海豹在游泳，小朋友们会游泳吗③第二个复韵母藏在“游”的读音里，把“游”的第二声去掉，试着读一读学游泳，iu iu iu（指名读）海里还有一个小皮球呢小皮球，iu iu iu（指名读）课件出示iu学游泳，iu iu iu小皮球，iu iu iu（2）天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢

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