Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息七年级英语上册教案 （篇2）Unit 1 Topic 3 How old are youSection D学习目标1学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学 再看课本P22 Part 2 ,回答问题

在此我代表市委、市政府向资助贫困家庭学生顺利就学而奉献爱心的__公司表示衷心的感谢观一斑而知全豹，从__公司的这一举动，我们还可以推断，这个公司在将来的业务活动中一定能诚实守信，切实对客户负责，一定能成为广大客户充分信赖的公司同时，我们也希望更多的企业、单位和个人都来关心贫困学生的成长，为他们献一个个真挚的爱心，为市委、市政府做出的科教兴市战略，为我市加快全面建设小康社会步伐贡献自己的力量最后，预祝__公司能够迅速打开局面，站稳脚跟，取得辉煌的业绩谢谢大家开业典礼上的致辞【篇5】尊敬的各位领导，各位来宾，朋友们：大家好今天，我们在这里隆重举行__X古月居木门专卖店开业庆典，首先，我代表古月居门业有限公司全体员工，对各位嘉宾和朋友们的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎

一、呕吐腹泻发热的病因 呕吐是由于食管、胃或肠道呈逆蠕动，并伴有腹肌强力痉挛性收缩，迫使食管或胃内容物从口、鼻腔涌出可分为： 1消化道器质性梗阻：食管、胃或肠内容物下行受阻，而被迫逆行以致呕吐如先天性消化道发育畸形(不同部位闭锁或狭窄)稍大的孩子则多为后天性肠扭转、肠套叠、肠梗阻(如常见的蛔虫梗阻)2消化道感染性疾病：肠炎、胃炎、阑尾炎由于炎症对于胃、肠的刺激，可呈反射性呕吐，常伴有腹痛、恶心、腹泻、腹胀3身体功能异常：如果发生全身性感染或代谢障碍等情况时，常伴有发热、食欲减退、恶心、腹胀等中毒症状4脑神经系统疾病：如发生颅内高压症状、脑膜刺激征或颅内占位性病变，能引起中枢性喷射性呕吐，呕吐前并不恶心，但伴有头痛、嗜睡、昏迷、惊厥等其他神经性症状

你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢（方法和“品悟大青树下的小学的美丽”类似）预设1：（1）生：我认为“大青树下的小学”还是一所团结的学校我是从这里看出的“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”（课件出示18）（板书：多民族）（2）其他同学找到了这句话吗我们一起来读读（3）为什么从这句话中能看出“大青树下的小学”还是一所团结的学校（4）生：因为这句话说明各个民族的孩子，虽然“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”所以说这是一所团结的学校（5）讲得好谁来读这句话

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