听课文朗读录音，注意停顿和语气3学生对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文义4教师点拨(1)通假字①选贤与能(“与”同“举”，推举，选举)②矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”同“鳏”，老而无妻)(2)古今异义词①大道之行也(古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度今义：宽阔的道路)②女有归(古义：女子出嫁今义：返回，回归)③盗窃乱贼而不作作(古义：兴起今义：做某事，从事某种活动)④是谓大同(古义：代词“这”今义：常用作判断词，或与“非”相对)(3)一词多义①闭：A是故谋闭而不兴(闭塞)B故外户而不闭(用门闩插门，关闭)②谓：A是谓大同(动词，叫作)B予谓菊(动词，认为)目标导学二：研读课文，理解文章思想1

Showing the teaching aimsIIRevisionAsk the students to act out the dialogue is provided in Lesson 69-1asfIIILead inGive the students some information and pictures about Mount Qomolangma, and check their homeworkLet them speak something about the history of climbing the Mount QomolangmaFor example:It was formed 60million years ago and ascends to the height of 8850

当然，也有我们在上面所指出的淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界人与自然处于一种互相激发的状态，终于将本来地方色彩颇浓的西部风情上升到一种具有普遍意义的人文境界四、练习： 1、抄写生字词2、语文活动：(见课文第3页)①②两小题任选一题，完成后写在练笔本上小学五年级语文《巩乃斯的马》优选教案范本二 教材分析： 本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉地理解文章主题，获得水到渠成的效果教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方

中新网铜陵11月12日电 (记者 张俊)11月12日，2026海外华文媒体走读安徽活动来到铜陵，20名海外媒体人探访铜雕艺术如何从课堂走向市场11月12日，海外华文媒体代表走进铜陵职业技术学院了解铜雕文创中新社记者韩苏原 摄 在铜陵职业技术学院，该校艺术传媒系教师孙鉴正在指导学生制作铜雕产品他说：“铜雕涉及设计、材料、锻造、表面处理等多个环节，我们把复杂工艺拆解成可教学的模块” 澳大利亚《塔州华人报》社长唐咏北说：“从画图到选铜板，从锻打塑形到打磨上色，每一步都有标准可循，这让传统手艺有了可复制、可推广的教学路径”11月12日，海外华文媒体代表体验铜雕技艺中新社记者韩苏原 摄 巴西巴中通讯社中国区运营总监戴昆更关注学生作品如何走向市场

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