5<0;lnЛ>1，log0506<1，所以logЛ05< log0506< lnЛ板书：略师：比较对数值的大小常用方法：①构造对数函数，直接利用对数函数 的单调性比大小，②借用“中间量”间接比大小，③利用对数函数图象的位置关系来比大小2 函数的定义域, 值 域及单调性高中数学必修1课堂教案（精选篇2）重点难点教学：1正确理解映射的概念;2函数相等的两个条件;3求函数的定义域和值域一教学过程：1使学生熟练掌握函数的概念和映射的定义;2使学生能够根据已知条件求出函数的定义域和值域; 3使学生掌握函数的三种表示方法二教学内容：1函数的定义设A、B是两个非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数()fx和它对应，那么称:fAB为从集合A到集合B的一个函数(function)，记作：(),yf_A其中，x叫自变量，x的取值范围A叫作定义域(domain)，与x的值对应的y值叫函数值，函数值的集合{()|}f_A叫值域(range)

因为一起吃会中毒,所以大家一定不能够把这两种食物搭配在一起吃3、鸡蛋 鸡蛋富含蛋白质,虽然鸭肉也是富含营养的,不过是寒性食物,所以肠胃不好的人,一般不要食用太多的鸭肉,鸡蛋里面含有非常丰富的蛋白质,两种一起吃特别容易损害身体里面的元气4、鳖 搭配食用,令人阳盛阴虚,水肿腹泻医圣孙思邈曾说:“鳖肉不可合猪、兔、鸭肉食,损人”李时珍在《本草纲目》中解释说,鳖肉甘平无毒,鳖甲咸平“鳖性冷,发水病”,而鸭肉也属凉性,所以鸭肉不宜与鳖肉同食5、木耳 鸭肉和黑木耳一起吃,会引起身体不适感木耳营养丰富,滋味鲜美,能滋润益气、轻身强志,是一种营养强壮食品,能治疗多种疾病,但木耳性味甘平,滋润利肠,故大便不实者忌用

②提问怎样将盘子里的串珠倒过来(将盘子换一个方向)倒过来后，串珠是越来越少③将串珠与数字相对应④看着盘子里的数字倒着数3、游戏活动开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列4、分组活动：①连线32756489110—□—□—□—□—□—□—□—□—□②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡活动延伸：1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数教学资源：小猴子作猴状吃桃子作吃状10个大桃子张开两只手，手指伸直啊作咬状9个大桃子弯下一个手指头啊作咬状8个大桃子弯下一个手指头…桃子吃完了摊开两只手创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点

教学方法：引导——发现教学法、比较法、讨论法教学过程：一、事例引入T：上节课我们学习了指数的运算性质，今天我们来学习与指数有关的函数什么是函数S： --------T：主要是体现两个变量的关系我们来考虑一个与医学有关的例子：大家对“非典”应该并不陌生，它与其它的传染病一样，有一定的潜伏期，这段时间里病原体在机体内不断地繁殖，病原体的繁殖方式有很多种，分裂就是其中的一种我们来看一种球菌的分裂过程：C：动画演示(某种球菌分裂时，由1分裂成2个，2个分裂成4个，------一个这样的球菌分裂x次后,得到的球菌的个数y与x的函数关系式是： y = 2 x )S，T：(讨论) 这是球菌个数 y 关于分裂次数 x 的函数，该函数是什么样的形式(指数形式)，从 函数特征分析：底数 2 是一个不等于 1 的正数，是常量，而指数 x 却是变量，我们称这种函数为指数函数——点题

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