六、背诵并默写全诗夜雨寄北语文教案（篇2）教学目的：一、引导学生理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵二、加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境教学时数：一课时教学内容及步骤：一、导入中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》李商隐（813—858）：字义山，号玉豀生，怀州河内（今河南沁阳）人是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存的有待600余首李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他“一生襟抱未尝开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色

教学难点：理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境4教学过程1、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，往往会使我们放松心情，排遣掉心中的郁闷，流连其中，乐而忘返，林语堂有云：山水是地上的文章，文章是纸上的山水，今天，老师就带大家踏着唐代文学家柳宗元的足迹，浏览小石潭，赏美景，品柳宗元在山水间寄寓着怎样的情感〔板书，课题〕2、出示学习目标：能正确朗读课文，疏通文意学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境回顾全文，检查复习走进小石潭，我来读一读师：让我们一起来朗读文章，感悟作者的感情首先来朗读课文，注意生辟字的音个别读齐读生字词〔要求读准字音，读准节奏

如果大脑血管过度硬化、狭窄，血管里面出现了血栓之后对局部造成了堵塞，患者会因为脑细胞无法得到充足的血氧而引起晕眩，还有可能出现血管异常痉挛的情况，使人感觉到头痛脑血管里面的血栓若是没有及时被清除，长时间下来还容易引起脑梗，患者的大脑细胞死亡数量会增多，神经受到的损害更加严重，其功能也会下降，无法正常的控制人体各个部位，患者有可能出现偏盲、口眼歪斜、肢体障碍等情况，严重的话还会引起偏瘫或者全瘫，甚至失去性命胸区不适心脏或者肺脏的血管因为血栓的存在，受到了堵塞之后，患者就会出现胸区不适的症状主要的不适感包括：胸闷，胸痛、呼吸困难因为心梗会引起心绞痛，肺栓塞则会使患者的呼吸出现障碍，如果这两种情况没有得到及时的治疗，患者很有可能在短时间内死亡

他曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的这句话，包含了长辈们对我们的殷切期望如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识，以科学担起新世纪的重担同学们，我们作为跨世纪一代，学习科学，是我们的义务，是我们的责任，让我们从小做起，努力学好各种文化课，同时，多阅读一些适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余，还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养科学的兴趣长此下去，我们一定能够爱科学，拥有丰富的科学知识人类的智慧是无限的"科学就是力量"，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人如今，让我们也用这句话来勉励自己，做一个热爱科学的新一代

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