( )(3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强像你一样伟大坚强( )(4)啊黄河你是中华民族的摇篮( ) 四、词语填空不屈不( ) 惊涛( )浪 一( )千里 浊流( )转 九曲( )环 万丈( )澜 文明( )国 奔腾不( ) 课内阅读朗诵课文，回答1、这首诗的写作目的是什么2、诗歌以“啊黄河”为标志，从哪三个方面歌颂了黄河3、诗歌通篇用了第几人称的口吻这样写有什么好处4、诗歌最后两句是重复的，作者这样写是想达到什么效果课外阅读我爱这土地艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱; 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这用无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明

四、小练笔片段练写：我们的家乡也很美，我们生活的周围也有许多美丽的地方，请选择一处你喜欢的景物，抓住这处景物的特点写一段话板书设计树木抽出春天积雪：淙淙万物复苏（溪水）生机勃勃小鹿：欣赏教学反思《美丽的小兴安岭》这课文主要围绕“小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的”按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情我在课堂教学中注重以下两点：一、利用媒体，创设情境在教学中，利用多媒体教学，调动了学生的学习兴趣在导入课文后，我首先让同学们观看了有关小兴安岭的风光片同学们看得非常投入，从学生惊叹的语气和表情中，我已感受到他们被小兴安岭的魅力深深地吸引于是我因势利导引入对小兴安岭“春天”这一小节的学习

该县人大代表赵文志提出关于加大对西山村跳菜幸福小院长效运营及资金支持的建议后，在县人大常委会的跟踪监督推动下，民政部门落实助餐补贴、儿童关爱项目、设施运维专项补助，保障基础服务；各乡镇、村委会履行属地管理责任，推选村干部、老年协会会长、村民代表组成小院管理专班，建立就餐收费、日常值守、安全巡查管理制度；同时发动社会力量深度参与，联动本土企业、志愿者队伍、乡村教师、村医组建服务团队，为老人提供健康体检、棋牌文娱、互助照料，为留守儿童开设四点半课堂、亲情连线、民族手工兴趣课，打造“老少共融”温情场景“我和行动不便的老伴一起生活，近些年因为眼睛看不清，日常吃饭成为一个难题幸福小院建成后，我每天都来小院吃饭，然后还能给老伴带一份回去

(随机抽学生回答)两片叶子对我们来说只是很短的距离，可是对于小毛虫来说，这个距离怎么样啊——(很长)嗯，非常漫长;这个路程怎么样啊——(很远)嗯，非常遥远;花的时间怎么样啊——(很多)嗯，太多太多;用的力气怎么样啊——(很大)嗯，非常费劲，它太累了所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉——(自己就像是周游了整个世界)7把这节连起来读一读读出小毛虫“笨拙”的感觉四、学习课文第五小节1小毛虫真的是非常“笨拙”那它就永远这样了吗自己读一读课文，看看小毛虫发生了什么变化它最后变成了什么(蝴蝶)2从哪里看出来的课文的第几小节(第五小节)(出示：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫

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