小编精心整理六年级数学圆柱的认识教案，希望这份六年级数学圆柱的认识教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级数学圆柱的认识教案资料，在搜索框搜索六年级数学圆柱的认识教案（篇1）设计理念：教学中，要力求发挥学生学习的主动性，让学生自主学习课的结构上，以活动为主线，以操作为本节课的主要形式，以使学生亲身体会知识，自主实践获得经验，力求让学生成为学习的主人教学目标：1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图2、使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力

2)了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界能力目标：1)理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2)学习快速阅读、筛选、概括要点的阅读方法情感目标：认识到科学的美，培养对生物世界的兴趣和对科学的热情教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容三、关于教法： 1、朗读法： 诗歌教学首先应重在朗读吟诵，诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美2、联想想象法科学的探索同样需要丰富的想象依据现存的化石推测逝去的世界,依据科学的分析想象神秘的故事,在合理的联想想象中引发学生的思考,激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知*

二、做《基础训练》13课三、朗读《秋天》，预习字词收集有关秋天的诗词，试着给三节诗各起一个小标题山中访友课文教案可下载（精选篇4）【教学目标】1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情4、学习作者运用毕业、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学重难点】感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法【教学准备】教学挂图【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课二、初读课文，整体感知课文内容三、检查自学情况四、说说课文讲了一件什么事五、联系有感情地朗读课文，圈出作者在山中拜访的“朋友”第二课时一、复习导入二、作者在山中拜访了哪些朋友

故事情节巧妙有趣，运用夸张，想象奇特，充满了神秘的色彩……神话是怎么产生的上古时代，人类文化知识很少，无法解释世界起源(如：天、地的形成、日月星辰的运动变化)，自然现象(刮风、打雷、发洪水、干旱等)，就通过神话故事来表达对世界起源、自然现象以及社会生活的理解一言以蔽之：神话是人类童年时期的幻想特点：想象和夸张今天，我们学习袁珂先生《女娲造人》，走进神话世界，体会神话魅力(二)作者及《女娲造人》简介袁珂(1916—2001)，中国神话学家他长期从事中国古代神话研究，其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课本女娲，中国神话传说中造人，补天，掌管男女婚配的神又称娲皇、女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神

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