教学重难点教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学工具课件教学过程1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生问候：T：Good morning S：Good morningHow are youT:I’m finethank you(2)教师播放Let’s talk的录音，学生跟读让学生进行表演对话2、呈现新课 (Presentation)(1)教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说： This is my face 等等，由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth，让学生先初步了解单词

”于先生表示“因此从现实看，我们倾向于这面承重墙已经补不回去了砸完后重力就已经按刚度分配到其他承重结构上了，不可逆的应变已经发生，补回来它也不是承重墙了”于先生解释道，比如我们想象一个积木塔，破坏掉下面承重的一个积木块，它发生变形但没有倒塌，即使我们再试图把这块积木放回原位，它也很难像之前一样稳固了“山顶大树”同时提出，目前当务之急还是要尽快对结构做好排危措施，至少应做好局部支撑，减少上部楼层进一步开裂的可能“楼体变形越严重，其重心会愈发偏离原支撑受力合力点，这又产生了附加的倾覆效应，即楼房越歪斜就越容易在自身重力作用下加剧歪斜” 巨额损失，谁该担责记者梳理发现，近年来因拆除承重墙引发的纠纷乃至刑事案件屡见不鲜

2、自觉爱护校园内的各种消防设施如教室走廊通道的消防栓、灭火器等我们平时不要随意玩弄、挪用消防器材，或将其改变用途如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师3、有的同学在上机课或到运动场上体育课时，由于疏忽忘了关掉电源，教室空荡荡的电灯、电扇却仍然开着，存在消防隐患，一些意外事故也便有可能发生因此，同学们在今后一定要养成随手关电源的好习惯4、在教室或寝室里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备5、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能6、掌握一定的消防安全常识如遇到火灾应立刻逃到安全的地方，然后打119报警同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害

5非整数；（3）内错角相等，两直线平行；（4）菱形的对角线互相垂直且平分；（5）平行线不相交；（6）若ab=0 ，则a=0 ．（让学生有充分的时间进行辨析．教材中对“若…则…”不作要求，教师可以根据学生的情况作些补充．）2023高一数学教案（篇2）一、课标要求：理解充分条件、必要条件与充要条件的意义，会判断充分条件、必要条件与充要条件二、知识与方法回顾：1、充分条件、必要条件与充要条件的概念：2、从逻辑推理关系上看充分不必要条件、必要不充分条件与充要条件：3、从集合与集合之间关系上看充分条件、必要条件与充要条件：4、特殊值法：判断充分条件与必要条件时，往往用特殊值法来否定结论5、化归思想：表示p等价于q，等价命题可以进行相互转化，当我们要证明p成立时，就可以转化为证明q成立;这里要注意原命题 逆否命题、逆命题 否命题只是等价形式之一，对于条件或结论是不等式关系(否定式)的命题一般应用化归思想

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