S3:She is a studentT:What does your mother doS4:She is a farmerT:What does your father doS4:He is a workerAsk some Ss to answer the questionsOpen your books,do 1bPlay the tapeStep 4 Task 1Make a survey and report about your groupName Mother’s job Father’s jobStep 5 Task 2Play a guessing gameStep 6 Exercises1

Knowledge ObjectsReview to talk about what people are doingReview the present progressive tense and present tense2Ability ObjectImprove students’ ability of listening, speaking, reading and writing skillsImprove students’ ability of communicative competence3Moral ObjectTeach students that they should be brave people

《我们的民族小学》教学教案篇2一、教学目标1会认4个生字，会写12个生字正读写“坪坝、穿戴、、摇晃”等词语正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学生幸福的学习生活2通过反复地朗读和讨论，提高学生的阅读及说话能力3体会文章表达的自豪和赞美之情，体悟民族团结的重要性二、教学重难点【重点】通过反复的阅读能够掌握文中的生字词和体会小学的美丽【难点】通过理解文章内容，能够热爱祖国，热爱各民族三、教学方法朗读法、探究讨论法、情境设置法四、教学手段多媒体教学五、教学过程(一)歌曲导入教师播放《爱我中华》的歌曲并播放相应的视频教师引导学生简单介绍自己了解的民族同学们都了解一些民族，也知道我们的祖国有五十六个民族，那今天我们就走进民族小学去看一看那里又是一番怎样的景象

2007年7月16日，习近平再次召开市委专题会议，系统听取特奥会开闭幕式、安保、社会治安综合治理、志愿者等筹办工作情况汇报“细节决定成败”，习近平反复强调对于开幕式的设计，习近平肯定其富有东方色彩，体现了中国文化理念；对于参赛人员都是智力障碍者这一特殊情况，习近平要求一对一地安排志愿者陪护，并增加开幕式的安检时长，为那些走路较慢的参赛人员预留充足的安检时间；对于开幕式时间较长的情况，习近平指出其中的问题，“领导人可以到后台休息，观众怎么办运动员怎么办有人生病了怎么办救护怎么办尤其是有那么多的残障人士”，他要求“以人为本，多加考虑”…… 特奥会工作人员回忆，习近平事无巨细，每每都说到要害之处在彩排现场，习近平在台阶上来回走动，从不同视角观看演出效果，并提出有针对性的建议

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