“服”的“月”字旁要瘦一些“装”是上下结构，书写要紧凑“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称b、学生写字3、抄写词语表中列出的本课的词语第二课时一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美二、分段读议，加深感悟1、第一自然段a、请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么b、学生读后交流可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述c、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读

最广为流传的说法是赵秉忠是在辞官归乡时冒着极大的风险将这份伴随自己一生荣耀的试卷带回了青州老家青州古城阜财门此后，它成为赵氏家族代代守护的传家之宝在民间秘藏了四百多年直到1983年赵家的第十三代孙将其捐献给国家这份国之瑰宝才得以与世人相见青州博物馆在此之前中国从未发现过明代殿试卷原件它被定为国家一级文物入选首批《国家珍贵古籍名录》是真正的“海内外孤本”穿越四百年的祝福如今，这份状元卷被精心保存在博物馆展柜中每天接受无数惊叹的目光特别是临近高考很多学生前来打卡想沾沾金榜题名的灵气和运气2460个一丝不苟的字所传递出的专注、敬畏扎实的知识积累和追求卓越的精神时刻在鼓舞着考生们有人说“好像能感觉到他当年写字时那种全神贯注的气息”不过在这份四百年前的答卷前如果只看到“考试成绩”那就太可惜了这份“满分试卷”承载着对才华的尊重对努力的犒赏对本心的坚守而赵秉忠的故事告诉我们一次考试的成绩固然能为你打开一扇门但你最终能走多远取决于你是否具备踏实的“实政”能力更在于是否有坚定的“实心”这份“实心”是无论何时何地你都能接纳自己，热爱生活直面诱惑不移初心放下焦虑享受过程脚踏实地，持续追逐梦想所以，即将踏上考场的少年们尽情去发挥吧无论结果如何都请保持一颗赤忱的心在往后漫长的人生岁月里提笔，能写下星辰大海的闪耀落笔，能坚守住内心的微光愿你在考场上沉着冷静如赵秉忠般下笔有神每一个字都凝聚思考每一道题都见证付出愿你脚踏实地，胸怀理想落笔生花，得偿所愿加油，少年

这些不文明现象只是发生在极少数同学的身上，但却破坏了学校整体的和谐氛围为了让文明之风吹遍校园的每个角落，我在这里给大家提几点建议，希望大家去思考、去行动一是说话得体，语言文明有时一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人们之间的距离，一声“对不起”能化解剑拔弩张的冲突，一个“不要紧”等于给人吹去阵阵温润的春风同学们，让我们都行动起来，让“请、您好、谢谢、别客气、对不起、没关系、请原谅、再见”这些词语成为我们的日常用语，让我们美丽的校园里杜绝粗话脏话，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放

由平面图形动成立体图形，由静态到动态，让学生感受到几何图形的奇妙无穷，更加激发他们的好奇心和探索欲望四、做一做（实践）1、用牙签和橡皮泥制作球体和一些柱体和锥体，看哪些同学做得比较标准2、使出事先准备好的等边三角形纸片，试将它折成一个正四面体五、试一试（探索）课前，发给学生阅读材料《晶体－－自然界的多面体》，让学生通过阅读了解什么是正多面体，正多面体是柏拉图约在公元400年独立发现的，在这之前，埃及人已经用于建筑（埃及金字塔），以此激励学生探索的`欲望教师出示实物模型：正四面体、正方体、正八面体、正十二面体、正二十面体1、以正四面体为例，说出它的顶点数、棱数和面数2、再让学生观察、讨论其它正多面体的顶点数、棱数和面数

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