(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配图问：,What can you see in the pictures'注意引导学生，尤其是农村学生理解,地铁'的含义：,It’s an underground railway in a cityIt travels very fast'教师领读新学短语(5)学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容教师注意纠正学生的语音、语调(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词

( ) 11The T-shirt has got a panda ___ itAon Bin Cabout( ) 12We can ____ information from books and CDsAfind Bfound Cfinding( ) 13It’s too hard ____ youAfrom Bfor Cof( ) 14Let’s ____ football after schoolAplayed Bplaying Cplay( ) 15____ are the books about scienceAWhere BWhat CHow三选词填空，补全句子(20分)1Yesterday I ____ a book about England

我们一起来当当“鹅语”小翻译课件出示句子：我是“鹅语”小翻译凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿”【学法指导】让学生当“鹅语”小翻译，极大地调动起学生的学习兴趣，并为学生拓展了想象的空间，加强与文本之间的交流５、从作者对鹅叫声的描写中我们能体会到什么呢（体会作者对鹅的喜爱之情）６、全班齐读这段７、正因为它的勇敢尽职，它的高傲才显得可敬，引读：“好一个高傲的动物”三、师小结：我们领略了白鹅“叫声”的高傲，表现在见到生人或是篱笆外面有人走路时就会引吭大叫，非常有趣但白鹅的“步态”和“吃相”这两部分写得更有意思，请同学们自学，下节课我们一起来探讨

三教学重难点重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容难点：能用Who’s …He/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”进行真实交际五课前准备词卡，课件六教学步骤Step1 Warming-up1sing a song”who’s your teacher”2我做你说请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来3Let’s listen and chant(同歌词)Step2Presentation1学习let’s try 和let’s talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang like

• ·餐厅开业精彩致辞5篇（通用）
• ·喝哪种牛奶对身体更好
• ·痔疮的饮食禁忌
• ·如何快速瘦脸,教你几招轻松拥有鹅蛋脸
• ·王毅将访问蒙古国 外交部介绍情况
• ·沉默的DeepSeek，和不被定义的中国大模型
• ·多喝牛奶的好处
• ·运动员低血压正常么 影响血压高低的因素_低血压的饮食_分析运动员血压低的原因
• ·小学生禁毒主题活动国旗下讲话(精选3篇)
• ·安乃近不能用的原因是什么？哪种退烧药是安全的，早知道
• ·艾滋检测多久出结果 艾滋病检查的流程
• ·最新领导开业致辞通用10篇
• ·两湾联动足球元老邀请赛在广西梧州收官
• ·鸡蛋和牛奶能一起吃吗，需要注意这些问题
• ·硕龙海关关于开展2026年6月份“关长接待日”的公告
• ·为《奔跑吧》节目组录制支付80万元？河南安阳辟谣