综述：玄米茶的功效与作用
板书设计a---could you take out the trash---sure/ok/b---could i borrow the car---sorry, but i need iti have to学生学习活动评价设计本人主要是采取小组竞争的方式让学生愉快并有激情地上课，并且达到预期效果教学反思本课时学生参与面广, 不同层次的学生均有所获基础较差学生能运用所学句型进行简单的口语交际练习英语能力较强的学生则能注意到本课情态动词could 的用法,语言能力拓展达到一定深度和广度通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教面对不同的学生群体,任务的难度系数(深度)是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得
要想征服一个硬汉，往往可能就只需要一个肾结石前一秒，还是虎背熊腰、铮铮硬汉，后一秒可能就捂着肚子、满地打滚这还真不夸张，肾结石的痛并非所有人都能承受，而恰恰在我国，肾结石又是一种常见病据数据显示，我国肾结石发病率为1％-5％，大约有6500万人深受肾结石的困扰作为一种常见的肾脏疾病，在男性中多发，肾结石的成因主要是晶体物质诸如草酸、钙等物质在肾器官中堆积，从而影响到人体正常代谢由于高温天气下，若摄入水分不足，人体水分就会大量丢失，导致身体出现缺水状态，进而引发尿液浓缩而尿液浓缩时，矿物质与酸盐就会变成细小坚硬的沉积物，就会引发肾结石这就为什么我们总说要想预防肾结石，及时补充水分很有必要除了喝水，这些食物也最好少吃
可是，同学们，生命只有一次、健康不能重来，安全问题其实时时环绕在我们身边例如：有的同学课间在楼道里，追逐打闹，做一些危险的游戏;有的同学上下楼梯时，不靠右行走，你推我挤，甚至把楼梯扶手当做滑滑梯;有的同学随意地把脑袋甚至半个身子探出窗口，或者向窗外扔东西;有的同学总是攀爬栏杆、树木;还有的同学放学后不按时回家，在校园、街头逗留闲逛从以上这些事实中，不难看出我们同学们的生活中还存在着很大的安全隐患在这里，我向各位同学提出几点建议：1、严格遵守“三不奔跑”，即教室里面不奔跑;楼梯上下不奔跑;走廊转弯处不奔跑2、在学校劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故3、同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒
大家愿意吗指名上台读生字(师先背着该生指定一个生字，告诉其他孩子，风娃娃就躲在这个字后，再让这个学生来读、来找)大家用手势来表示它的对错8、引导学生用“知道”说话(1)问那才上台做游戏的同学，你从同学的手势中知道了什么(引导该生用“知道”说话)(2)看到老师高兴的样子，你知道了什么(进一步引导说话)(3)你还能用“知道”来说说话吗(三)朗读课文、体会风的特点1、现在，老师最想“知道”小朋友是不是自己能把课文读通顺了齐读课文2、风娃娃已经躲在课文里了，可是它说要十分细心的小朋友才找得到它，你们有信心吗听师读课文，小朋友拿笔勾出从哪些地方找出了风娃娃然后，悄悄地告诉你的同桌3、同桌交流、指名说说(重点抓住每一节的最后两行，引导该生先说后读)①理解“树叶颤动”这一节