再次，演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫蔡元培先生一生著作等身，为海内外学人所敬仰;演说无数，演说词也成为极具阅读价值的文本《蔡元培讲演集(NEW)》(马燕编)收集他的演讲词九十篇作为一个革命家、思想家，他在演说中的教育思想正体现了中国近现代社会转型期的时代特色，他的演说可谓高屋建瓴通过阅读，我们可以体会到他在教育、美学、文学、艺术、音乐等方面的广博知识教育方面的演说词占很大比重，除了《就任北京大学校长之演说》外，还为北大写了《北大二十周年纪念会演说词》、《北大校役夜班开学式演说词》、《北大新闻学研究会成立演说词等》

四、介绍竖式从刚才议论的结果来看，用数的分解组成方法来算比较简便那么我们能不能把这三个算式像加法竖式那样合并成一个竖式呢下面就请大家打开课本第74页看看小英是怎样列出乘法竖式的先出示有部分积相加的竖式，再出示简便竖式，并说明为什么可以写成简便竖式学生在练习本上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况如有发现错误，指导订正五、巩固练习学生完成练习十六的作业每道题先让学生估算，然后再用竖式计算第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法六、小结这节课你学到了什么在笔算时你认为要注意什么2024年人教版三年级上册数学教案（精选篇2）教学目标：１、使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和规律，并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物体的个数

】三、学习第三自然段，感受秋味1、师：秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢(板书：气味)它就藏在第三自然段里指名学生朗读第三自然段，其他学生认真听，说说你闻到了什么气味2、学生汇报闻到的气味，重点引导学生理解“被勾住了”师：这香香甜甜的气味把小朋友的脚怎样了(勾住了)师：勾住了是什么意思为什么呢(因为水果的味太多了，太香了)师：假如你现在就在果园里，你最想干什么生：(1)我想留在果园里摘果子(2)我想闻一闻所有果子的香味(3)我想摘些果子回家给妈妈吃……【设计意图：调动学生的生活经验，从而自然地理解了“小朋友的脚常被那香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情】3、你现在的心情怎样(快乐、兴奋)让我们带着快乐的心情齐读第三自然段

然后联系生活经验，说说生活中还在哪见过24时记时法，通过老师的收集演示，了解在一些公共场合，一般都要用24时记时法，使学生认识到24时记时法简捷明了从而导入新课，激起学生深入学习的兴趣二、实践探索，自主建构1、一天从什么时刻开始首先让学生讨论一天从什么时刻开始，出现争议后，课件出示央视春晚倒计时的场面，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了12，这个时刻意味着什么意味着新的一年开始了，新的一天开始了让学生了解一天的开始，在24时记时法里记作0时，12时记时法里记做夜里12时2、学生动手拨钟感受一天的作息时间，知道在一天里时针正好走2圈，一天有24小时3、课件演示，感受一天的24时通过多媒体动画演示，随着钟面的变化，周围环境的变化，让学生整体感受一昼夜从0时到24时的变化过程

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