两千多年前他为何选择带着满腔的忧愤，忿然一跃，独自一人去拥抱江底柔软的泥沙两千多年过去了，他是否依旧孤独，是否依旧寂寥今天就让我们一起来做这只拨桨的手，来撩开他深邃的面容吧(二)诱思探究1、释文：探索观察(1)教师范读全文(2)渔父初见屈原，问屈原的第一个问题是：“何故至于斯”这个“斯”指什么呢“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁” (生答、翻译)那么屈原到底因“何故至于斯”呢“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”(生答、翻译)(3)如果请你用一个字回答，你会选择哪一个字“清”2、成象：研究思维(1)你能快速找出文中屈原“清”的体现吗“深思高举”，“身之察察”，“皓皓之白”(生答、翻译)结合课前准备的资料，你还能发现屈原“清”的体现吗

二、围绕插图，品读课文1多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么它们在说什么呢学习第1～4自然段(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话再和同桌分角色读一读(2)出示狗熊和狐狸说的话(指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长)(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题狐狸说的有道理吗(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他)2多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗学习第5～10自然段(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没动物大会能开成吗大灰狼说的话对吗

“多年来，我们致力于组织各类交流项目以及学习考察活动，帮助来自新加坡、东盟其他国家以及中国的青年，了解经济发展动态和行业最新趋势”他认为，这样可以赋能青年群体，为他们提供相互借鉴、优势互补的机会，让他们在合作中打造出新的协同效应视频：新中协会青年团主席：人工智能时代，中国-东盟青年协同创新大有可为丨世界观来源：中国新闻网 在他看来，东南亚地区与中国地缘相近、文化相通，现在已经成为中国企业探索海外市场的沃土目前中国坐拥庞大消费市场，应用型人工智能产业更是领跑全球，涌现出众多行业头部科技企业这片蓝海，也成为中国—东盟青年跨境创新创业的优质赛道但创新协作的落地，离不开市场资源与人才资源的双向互补

教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具教师准备本课时所需课件四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习如：My name’s …I’m 10/11 years oldI like pink and blueI like to eat fish and hamburgersI can swim and I can speak English2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语

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