too,to Cas,as Dso,that( )7We have____much time_____we can finish the work very wellAsuch ,that B/,even if Cso ,that D/,because( )8I received _____becautiful flowers_____I can’t believe itAtoo,to Bsuch ,that Cso,that Das,as( )9_____a clever girl she isAWho BWhat CHow DWhere( )10_____clever a girl she is

难点：学会写寻物启事和失物招领课时安排第一课时Section A 1a-1c第二课时Section A 2a-4b第三课时Section B 1a-2c第四课时Section B 3a-4 Self-check 1-3Period One课前准备教师：录音机，图片，物品实物学生:实物(学习用品)教学设计Step One: Warming up(通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的情境中)Learn the chantT:Let’s sing the chant togethermy是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her;名词前面常站岗,限定所属有功劳Step Two: New words

当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前常怀一颗感恩的心，感恩每一位引导我们的人，记住每一位帮助过我们的人因为懂得感恩的人，才能得到更多的帮助与支持，学会感恩，才能找到幸福的源泉保持一颗感恩的心，就会永远快乐、幸福学会感恩，能博大自己的魂灵感恩不是仪式，感恩是对帮助过你的人深深的感动感恩是铭记心底深处那点点滴滴的温情，感恩是萦绕心扉温暖的情怀感恩我们的父母，因为父母给予了我们生命

”向父亲直抒胸臆八、总结…九、作业布置1，课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》2，练笔：（二选一）a、将父亲，我想对您说：……整理成一片情真意切的随笔b、 以<<我与父亲>>为题，写一篇短文板书设计台 阶 李森祥表真情悟主旨评人物讲故事台阶语文教学教案篇2教学目标：1、知识目标：了解课文内容，把握父亲人物形象2、能力目标：切合文章联系实际感悟真情3、情感态度和价值观：感悟父辈的坚韧，体悟父辈的艰辛与责任教学重点：诵读课文把握父亲人物形象教学难点：体会作者所表达的情感教学方法：朗读、讨论、点拨教学用具：多媒体教学设计：一、导入，板书课题介绍作者，导入新课二、整体感知，阅读课文1、检查预习，认清字词2、讲述故事情节（简要概括主要情节，理清思路）三、理解阅读问题探究（一）1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨2、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去

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