2、感知“一个数的几倍是多少”在这个环节主要是通过动手操作，画一画，让学生感知一个数的几倍是多少再画之前，让学生思考：怎么画才能一眼看出圆形是三角形的几倍再通过比较上面的两题：○的个数都是△的2倍，为什么第一次画4个，第二次画8个让学生进一步感知得出：△的个数不同，也就是标准不一样，所以它的几倍也不一样同时也让学生感知到求一个数的几倍就是求几个几(三)练习提高巩固练习，是本节课学生消化知识的主要环节，也是学生加深理解倍的概念的环节我一共设计了四道练习，习题由浅入深，层层递进，意图打开学生的思路，更让学生在分析、解决疑难时再一次明确几个几与几倍的关系同时设计时注重一题多用，希望能的发挥习题的作用

2、行，那么咱们现在就在教师里找一找，哪儿有角（让学生边说边比划）3、让我们闭着眼睛想想角好吗角的顶点是怎样的（一起说）边呢几个顶点几条边清楚了吗那咱们跟着电脑“书空”一遍（先画一个点，直直的一条边，再从这个点，画一条直直的边，行了吗）4、乘大家闭眼睛的功夫，小猴来了，带了几个图形朋友来，想不想看看那咱们看看有没有咱们认识的角（巩固练习一，下面的图形，哪些是角，哪些不是角）5、调皮的小猴看到大家刚认识了角就对角这么熟悉了，它可高兴了，想邀请大家到他家去做客，你想去吗可是啊，这调皮的小猴把开门的密码给忘记了密码在哪呢大家帮帮他（课件出示：想想练练二）密码是：1325，门开了，小猴送给老师和在座的小朋友们一份有意义的礼物：你们的见面礼在老师发的那张纸上

2、继续学习提出问题教学难点： 1、能分角色朗读课文读出老山羊和狮子不同的语气2、能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己教学准备： 1、田字格、小黑板2、准备教学磁带教学过程： 第一课时 课时目标： 1学习生字理解：盘算、庄严、劫等词语2学习提出问题3能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己教学过程： 一、练习引入，揭示课题 1、语言训练： 出示狮子和山羊图片 师：在你的印象中，狮子和山羊是怎么样的你来说( )的狮子;( )的山羊过渡：小朋友认为狮子是强大凶猛的，山羊是弱小温顺的今天我们来学习一个由印度作家安纳德写的童话，你们肯定会对狮子和山羊有全新的认识

当你看到鲜活的生命蓦然的消失在车轮之下;当你发现一阵欢声笑语停止在尖锐刺耳的汽笛声中;当你面对那些触目惊心、惨不忍睹的场景时，难道你不心痛，不伤感吗交通事故永远都是各种事故领域里的“头号杀手”交通事无时无刻都发生在我们身边就在前一段时间，我们本村的有一家人就上演过一场惨不忍睹的“戏”：两个人早上骑摩托去干活，有一个人因骑车过快，就在一刹那，两车相撞，骑车过快的那个人被撞飞了，送到医院以抢救最后还成了植物人，另一个人是轻伤交通安全是多么重要的啊，仅仅一个头盔，仅仅速度过快，则送走了一个无价之宝——生命在我们身边还会有许多个人认为不要紧的交通安全常识，其实这些都与我们的生命息息相关就比如：在行人道上的红绿灯，有些人假装看不见，横冲直撞的;有些认为马路上很宽阔，就在马路上踢足球，追逐打闹等;有的人认为自己很了不起，把自己的车当“飞车”开等;这些毫不在意的的行为，将会断送一个人的生命，将会给国家、社会、他人带来不必要的伤害和损失，那时候才后悔莫及

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