3、明白具体情况具体分析的道理，培养学生初步的辨证唯物主义观点教学重点：理解相遇问题的数量关系，建立解题思路，掌握解题方法教学难点：理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系教学准备：计算机辅助教学软件一套教学过程：一、动画引入，揭示课题1、通过电脑演示了解相遇问题中两个物体的运动情况电脑演示一声枪响后，两人相向而行，相遇前停下来提问：一声枪响后，你看到了什么注意他们的出发时间和运动方向是怎样的（板书：同时出发、相向而行）如果他们继续走下去，结果可能会怎样（相遇、不相遇就停下来、相遇以后相交而过）结果究竟怎么样呢请同学们继续观察电脑演示两人相遇（板书：结果相遇）谁能完整的说说他们是怎样运动的

谁言寸草心，报得三春晖诚惶诚恐之际，聊以自编此联自勉书香门第承祖训连科及第中硕攻博勇摘学位之冠，布农寒子为前途离村走镇转京赴沪敢创天下之路博士毕业致辞范文篇5亲爱的同学们：大家上午好岁月流金，光阴荏苒，弹指一瞬，你们已顺利完成学业，就要毕业离校了今天是个喜庆收获的日子，首先，我代表全体师生员工向同学们表示热烈的祝贺同时也向为你们的成长付出心血和汗水的老师们、家长们表示衷心的感谢同学们，你们的大学生活虽然只有几年，但这几年对你们和学校来说都是十分珍贵的我们永远不会忘记，你们在军训中的挥汗如雨、在宿舍里的和谐相处、在运动场上的你追我赶;我们永远不会忘记，你们每逢周一，或顶着晨露或沐浴着朝阳，在军乐团奏响的国歌声中让鲜艳的五星红旗飘展;我们永远不会忘记，你们在林荫道旁的朗读背诵、在课堂上的专注听讲、在实验室的认真探索、在病房对患者的嘘寒问暖、在实习单位兢兢业业的实践磨炼;我们永远不会忘记，你们在图书馆里把座位抢占、在食堂里的挑挑拣拣、在校园里轰轰烈烈地把社团活动开展、在晚会舞台上把自我展现

中新网桂林11月11日电(邓竣缤 欧惠兰)11月11日上午，纪念红军长征胜利90周年湘江渡口祭英烈活动在红军长征突破湘江重要渡江遗址——桂林市兴安县界首渡口举行各界代表280余人齐聚江畔，深切缅怀湘江战役中牺牲的红军英烈，传承弘扬伟大长征精神，赓续红色血脉图为参加活动人员合影杨宗盛 摄 10时整，三声钟鸣缓缓荡开，祭奠活动正式开始诗词诵读环节结束后，全场奏唱中华人民共和国国歌，向湘江战役红军英烈默哀广西壮族自治区退役军人事务厅党组书记、厅长黄卫平致祭文，当念及“三十万敌，围堵如墙；数万将士，血染湘江”“血肉之躯，何惧刀枪；前赴后继，势不可当”时，字字铿锵，将现场人员的思绪拉回那段浴血奋战的峥嵘岁月

Mynameis教学准备：词汇卡片三个头饰教学过程：一、开始上课1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的'学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下教师用英语说：Nowclassbegins然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好T：Goodmorning，classS：Goodmorning，teacher然后用英语说：Sitdown，please

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