我一直是一个听话的孩子读读，这两句话有什么不同你有什么体会(4)你能用“一直”说一句话吗3、师：小彼得所做的事情你有没有做过你做过什么你有没有想过给妈妈写一份账单索取报酬如果你这样做了，妈妈可能怎样做4、小彼得的妈妈是怎样做的呢你能从文中找一找吗妈妈心里可能在想什么接下来妈妈做了什么你从哪知道的5、小彼得向妈妈索取60芬尼，妈妈给他了，小彼得得到了这60芬尼，他……(学生说：如愿以偿) 什么叫“如愿以偿”你有如愿以偿的时候吗6、正当小彼得如愿以偿，要将60芬尼放入口袋时，他发现了妈妈的账单(课件出示)我们一起来读一读(生前师后) (1)提问：妈妈所做的这一切，真的只有0芬尼吗

投机，你们没有经验投靠，你们没有靠山绝对不会选择投降的你们应当知道，正因为年轻，有的是机会可以重头再来正因为年轻，其实根本不存在真正的失败正因为年轻，许多被叫做“过错”的东西都不值得挂虑正因为年轻，绝大多数的尝试都总是饱含合理的意含“我是谁”的问题在人的一生中，永远没有终极的答案所有已经的答案，其实都必须冠以“阶段性”进而在下一阶段来临时，又必须重新做出回答，或重新做出定位但是，在人生的每一阶段，准确地知道“我是谁”，心灵方才能够获得一块宏大的空间和一片坚实的铺垫第二，“到哪去”确定了眼下的我是谁，就当确定下步的我要到哪去我从校园来，要到校外去;我从北方来，要到南方去;我从农村来，要到城市去;我从学生来，要到老师去;我从贫穷来，要到富裕去;我从现实来，要到理想去;我从昨天来，要到明天去;我从曾经的安逸来，要到可能的艰苦去;我从来的地方来，要到去的地方去……你们的所来之处，明确而稳定;你们的要去之处，模糊而多变

(三)结合意象，体味情感1随同学口述，PPT展示“酒 风 雁 黄花 梧桐 雨”师总结，补充并板书：酒 风 雁 黄花 梧桐 雨)2意象分析引导学生结合所学诗句体会词中意象所蕴含的情感(1)“酒”ppt出示诗句：“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”曹操《短歌行》 “艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯”杜甫《登高》师总结：酒是“愁”的象征延伸：为何说是“淡酒”引导：并非酒淡，而是愁浓(2)“风”ppt出示诗句诗句：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”杜甫《茅屋为秋风所破歌》 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”杜甫《登高》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远《天净沙·秋思》师总结：以秋风渲染愁情

获取信任是陪诊师的头道难关 “三四百元的陪诊费，说多不多，说少不少，就这么交给一个陌生人，他要是糊弄我，我该找谁呢”在采访中，一位用户向记者说出了自己对购买陪诊服务的担心在长春一家三甲医院眼科病房，来自吉林省通榆县的刘玉正在照顾病床上的丈夫她直言，刚接触陪诊师时不免起疑心：“初来乍到，两眼一抹黑，医保不会转，也不知道咋预约，在大厅里遇见个陪诊的，还担心他是骗子” 刚刚过完30岁生日的陪诊师李翔已经习惯了被人审视与怀疑，“很多人刚接触我们，都觉得忽悠他，这也难怪，头一次打交道总得防着点儿这个工作，人家不信任你，怎么心甘情愿地掏钱” 李翔原是医院的保安，执勤时总有人向他打听，这个科在哪里，自助签到怎么用，一次偶然的机会，他结识了一位陪诊师，觉得这是一个商机，没多久自己也转行当起了陪诊师

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