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养猫之乐和失猫之痛小结:养猫之乐,乐在我们可以感受到生命的新鲜与快乐;乐在我们可以领受到家人一般的温情;乐在我们可以享受到夜晚睡眠的安宁失猫之痛,先找出表达失猫之痛的句子,朗读,感受;分析:对于三只猫的亡失之痛,有什么区别(痛惜、痛悔)探究:作者对于第三只猫的死亡,之所以“更难过得多”的原因(歧视、冤枉、追打、漠视,最终失去补救机会)(在作者深深的自责和懊悔之中,表达出对生命平等尊重的道理)四、说文语言之妙和结构之巧语言之妙:在对三只猫的描绘,用动作描写和外貌描写,活画出三只猫或活泼或忧郁的个性(讲析:写动物也要写出个性)结构巧在:全文采取总分的结构;分说部分巧在三次养猫经历按照时间推移、由略到详和情感逐步加深的顺序来组织材料;每一次的养猫经历,巧在都是按照“引入对象—叙述事情—抒发情感”的顺序来写作

生1:可能抽到唱歌生2:可能抽到跳舞 (多找生说一说)生3:可能抽到朗诵师:这时我们都是可能抽到什么时候 (板书:可能)师:好现在我们就开始进行抽签师拿着箱子,指名生去抽签,并读出自己签上写的节目生:抽到唱歌师:唱歌让生(_)抽走了,你还可能抽到唱歌吗课件出示:生:不可能 (板书:不可能)师:接下来你再抽,会抽到什么呢生1:可能抽到跳舞生2:可能抽到朗诵 (多找生说一说)师指名让生前去抽签,并读出自己签上写的节目生:抽到朗诵师:唱歌和朗诵都被抽走了,只剩下跳舞了课件出示:接下来你会抽到什么呢不可能抽到什么生:抽到跳舞,不可能抽到唱歌和朗诵师:是可能抽到跳舞,还是一定抽到跳舞生:一定 (板书:一定)师:我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语

老师,用努力谱写教与学的乐章,用爱缩短心与心的距离面对一双渴望知识的眼睛,你用智慧和汗水为我们打开了一扇窗户,让我们欣赏窗外五彩缤纷的新世界所以,有了你如歌的旋律,我们学会了真诚的追求,严谨的探索面对我们一次又一次的损失,你用关心和鼓励在我们心中播下希望,让我们更新信念所以,在你们热切的目光下,我们带着勇气和希望前进我来找你的时候,想收获一个春风,你却给了我整个春天;我想亲吻一片雪花,但你给了我一个银色的世界就这样,在漫长的旅途中,我们的人生呈现出最美的光影,我们的未来被牢牢托起“学道德是尊重,学作风是自重”我们不是画家,我们不会泼墨,不会画画,不会素描,我们不是诗人,我们不会用华丽的文字和热情歌唱,但我们可以用自己的努力回报老师的辛勤劳动

——宋之问《苑中遇雪应制》 9、凄凄岁暮风,翳翳经日雪倾耳无希声,在目皓已洁——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 10、地白风色寒,雪花大如手——李白《嘲王历阳不肯饮酒》 11、北风其凉,雨雪其雱——《诗经·邶风·北风》 12、雨雪瀌瀌,见晛曰消——《诗经·小雅·角弓》 13、谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花——韩愈《李花二首》 14、战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞——胡仔《苕溪渔隐丛话》 15、溪深难受雪,山冻不流云
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