三、描红生字1、读准课后要描红的生字2、播放轻音乐，学生描红第二课时一、复习生字词二、精读课文1、请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子2、分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么说说你的理解3、班级反馈，指导朗读(1)在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在②通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑③练习朗读体会小英自卑地原因(2)轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去①小英为什么把头低了下去②练习朗读，体会小英自卑的原因(3)小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来

枇pí杷pá排pái骨gǔ汤原yuán料liào：枇pí杷pá15斤，排pái骨gǔ1斤，姜1片piàn，无wú花huā果guǒ6粒，盐适量做zuò法fǎ：（1）枇pí杷pá去qù皮pí去qù核hé洗xǐ净jìng；排pái骨gǔ洗xǐ净jìng后hòu斩zhǎn件焯水shuǐ；无wú花huā果guǒ洗xǐ净jìng（2）将jiāng排pái骨gǔ、枇pí杷pá、无wú花huā果guǒ和hé姜片piàn放fàng入rù电砂煲bāo中zhōng，加jiā入rù1升水shuǐ煲bāo15小xiǎo时shí（3）加jiā入rù适量冰bīng糖táng继续煲bāo半bàn小xiǎo时shí（4）加jiā入rù适量盐调味wèi即jí可kě

【2017年8月15日讯】急性胰腺炎作为一种临床医学上比较常见的常规疾病，指的是我们人体的胰腺分泌消化酶，引起胰腺组织自身消化的一种炎症一般情况下，患者的临床症状轻重程度不一情节比较轻的患者会出现一定程度的胰腺水肿，并且伴随有不同恶心呕吐的症状但情节比较严重的患者，很有可能会出现坏死或者胰腺出血的情况这种疾病一旦突然病发的时候，病情凶险，死亡率高所以我们应该正确的了解急性胰腺炎那么什么原因会引起急性胰腺炎呢引发急性胰腺炎的病因有很多，我国临床医学当中目前为止最常见的引发病因是由于患者患有胆道疾病，这种病因在我国所有急性胰腺炎的患者当中比例高达50%到80%而在西方国家，患者之所以出现急性胰腺炎，大多是因为大量饮酒所引起的

2、重章叠句的运用，作用：（1）从乐调上看，一唱三叹，增加了韵律的和谐回环之美（2） 从表达效果上看，反复吟唱，使诗意逐步加深，诗所抒发的感情也越加强烈，加强了感染力量，给人留下深刻鲜明的印象3、“苍苍”“萋萋”“采采”等叠字的运用，使描景状物更细致、更形象，也增强了诗歌的节奏感和音乐美4、大多四言一句，隔句用韵，既显得句式齐整，又富有变化，错落有致，读起来很自然四、拓展延伸 触类旁通阅读下列诗句，完成后面练习芣苢①采采芣苢，薄言采之②采采芣苢，薄言有之③采采芣苢，薄言掇之④采采芣苢，薄言捋之⑤采采芣苢，薄言袺之⑥采采芣苢，薄言襭之⑦【注释】①芣苢(fu yi)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用

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