6月2日，河南焦作，来自俄罗斯、英国、加拿大等16个国家的20余位海外华文学校校长、校董及教师走进太极拳发源地河南温县陈家沟，参访太极拳祖祠、习练太极拳，感受太极拳的独特魅力图为海外华教从业者观摩太极拳“小架一路”壁画连晨宇 摄 6月2日，河南焦作，来自俄罗斯、英国、加拿大等16个国家的20余位海外华文学校校长、校董及教师走进太极拳发源地河南温县陈家沟，参访太极拳祖祠、习练太极拳，感受太极拳的独特魅力图为海外华教从业者在太极拳“小架一路”壁画前练习太极拳连晨宇 摄 6月2日，河南焦作，来自俄罗斯、英国、加拿大等16个国家的20余位海外华文学校校长、校董及教师走进太极拳发源地河南温县陈家沟，参访太极拳祖祠、习练太极拳，感受太极拳的独特魅力

”如果学生造句很踊跃，教师可以让学生两人一组比赛造句，看谁造得多教师可以这样引导：VerygoodNow,let’sseewhocanmakethemostsentencesNow,practiceinpairsStep5Report小组汇报然后可以让学生小组合作练习2-3分钟，最后小组汇报，看哪个小组造的句子又多又好情景创设二:(学习量词的表达法：acupof…aglassof…abagof…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师拿出一个茶杯对同学们说：Oh,IamthirstyIwanttodrinksometeaLook,thisisacupButthereisnoteainside

Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign meanYes , you’re rightSorry , you’re worryTry again五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er 发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together

在说到大娘为了救伤员而失去了唯一的亲人的时候，学生说伤员可能很重，而大娘年龄大，身体瘦弱，志愿军背大娘还差不多，现在大娘背，而且背到很远的防空洞，一定很艰难这是老师没有想到的，在放手让学生读的时候，相信学生是聪明的，等待他们把精彩的答案呈现出来学生还讲到丢下自己的小孙孙，背进防空洞可以看出，大娘想都没有想，老师马上讲到，是啊，一背一丢是多么鲜明的对比啊，你能把它读出来吗在一齐朗读志愿军回忆大娘所做的事情的时候，学生无意地将“三天三夜”读得特别重，于是师傅马上抓住这点，反问学生为什么读那么响亮，学生又开始联系上下文，说到：“说明打得困难”“跟后面顶着打糕，冒着炮火，送食物联系起来，更能体现雪中送炭

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