中新网呼和浩特11月12日电 题：内蒙古草原小城中学这样“托举”科创少年 中新网记者奥蓝 11日下午，内蒙古自治区锡林郭勒盟锡林浩特市第六中学第九届校园科技节闭幕其间，通过科技成果展示、科技竞赛、科普游园打卡、社团交流及科学实践研学等活动，有约50名初高中生，被吸引加入学校科技创新活动中心就在本月，该校高一学生刘鸿源在第78届德国纽伦堡国际发明展上，获得国际铜牌及2026年度ERiNET青少年创造力特别奖；4个月前，该校学生腾龙在第40届全国青少年科技创新大赛中摘得“中国科协主席奖”近日，中新网记者走进这座草原小城里的中学探访发现，成绩的背后，不是偶然的“天才涌现”，而是一套可复制、可迭代的育人体系在发挥着作用

活动3、举例说明 提高解决实际问题的能力活动4、巩固练习 掌握正数和负数教学过程设计活动11、 给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数2、 学生举例说明正、负数在实际中的应用师生行为及设计意图通过上一堂课的学习，让一组同学任意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数哪些是负数正整数负分数复习正、负数的定义活动21、各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜2、分小组完成，用卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的长度和宽度，并将它们表示出来(超出1米的部分用正数表示，不足1米的部分用负数表示)师生行为1、老师说出指令：向前1步，向后3步，向前-2步，向后-2步学生按老师的指令表演2、各小组派一名同学汇报完成的情况

这里，学生或多或少的收获完全是通过比较而悟出来的，并不是被动的接受教师的“满堂灌”2、交流、借鉴阅读完全文后，接着，学生陆续在课件中的留言板上张贴自己对玛蒂尔德夫人的“第一印象”信息技术为学生提供了一个较为“隐私”的说话环境，有利于他们畅所欲言而且突破了传统教学中只有少数学生有发言权的局限这两点提高了学生说话，尤其是说“真话”的积极性这样，众多的有个性的意见的多元化的撞击，必然使学生的思维更加活跃一千个读者就有一千个哈姆雷特教师在这时适当的“挑拨离间”，引发意见相左的同学之间的“学术”争论，引导学生借鉴前人的研究成果支持自己观点，驳斥别人的观点为了让人信服，学生就要学会利用课件中提供的学习资源进行研究性的学习，如果感到课件中提供的材料还不能满足自己学习与研究的需要，学生可以通过课件中提供的站外链接或搜索引擎进入Internet直接查找相关资料

另外，对于济南特殊的地理位 置不是特别了解，需要借助网络了解济南冬天“温晴”的特点导学策略：导思 第二课时通过问题引领学生思考课文的遣词造句如何体现情感第二课时学习目标：1、精读第三语段，归纳景物描写的方法2、找出运用了比喻、拟人等修辞方法的句子并能分析其在写景中的作用3、结合文本中的重点词语及句子分析本文优美的语言特色二、文本分析，合作探究1 请同学有感情地3朗读第三段，说说作者是怎样描写“薄雪覆盖下的小山”的(学法指导 ：可以分析描写顺序、修辞手法、写作角度等方面分析，可以回忆《春》的学习过程不要忽略作者的情感)教师点拨：先总写“妙”分写按空间顺序写山上、山尖、山坡、山腰最后总写这些小山太秀气

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